学生团队会议组织方法与分析方法浅析

团队协作能力是企业雇佣人员考虑的重要因素,也是学生职业能力培养的基本内容之一,而团队成功的最重要因素是有效的团队会议。学生团队会议组织方法与分析方法,前者包括确定角色、任务和规则、会议议程和会议纪要、项目计划和进度表;后者包括头脑风暴法、亲和图法、关联图法、因果图、流程图、故事板、帕累托图和名义群体法。     

大班型课堂启用电子决策系统英国萨里大学见闻

诸多国内外的研究证明,教学效果与班级规模呈现负相关,班级规模过大对教学质量将产生一些不利影响,如课堂互动效果差、教师不了解学生、教师难以获得和应对学生提问等。在解决大班型课堂教学问题上,英国萨里大学采用了电子表决系统DVS,取得了较好的效果,这是运用信息技术支持现代教学的一个典型成功案例,希望能为我国高校提高教学质量和效率提供一些启示。     

基于平衡记分卡的研究生综合评价模型研究

为解决目前研究生学习绩效考核中存在的问题,实现对研究生学业绩效的综合考评和过程管理,因而借鉴管理学中平衡记分卡的思想和原理,辅助运用模糊层次分析法(FAHP),构建了一套切实可行的具有实践指导意义的研究生综合评价模型。     

电子表决系统在大班型课堂中的应用研究——英国萨里大学的经验与启示

本文首先介绍了英国萨里大学采用"大班型"教学的背景原因,然后对其使用电子表决系统的实践情况进行了评介,具体探讨了电子表决系统的应用价值.结合他们的成功经验,在分析了我国在一段时间内还会存在大量的"大班型"课堂的主客观原因的基础上,对在我国目前教育环境下引进电子表决系统进行了可行性分析和前景预测.     

信息系统绩效评价研究主要流派及比较

根据研究视角和管理目标,提出将国内外现有的信息系统绩效评价理论观点归纳为五大类:即质量观、收益观、应用观、用户观和管理控制观。比较和论述了五类理论观点在经济维度、过程维度、业务维度和战略维度的差异。根据企业管理实践的现实需要,提出未来信息系统绩效评价研究应朝着管理控制观的方向努力的建议。