做语文课堂的守望者——多元解读课堂教师角色定位

新世纪的语文教学如一汪清泉,滋润着莘莘学子的心田。一些新的教育理念,被应用于语文教学实践。就是在这样的语境下,多元解读进入了语文教学的课堂。无疑多元解读为学生的创造性思维培养开启了一扇窗,那么经受课改洗礼的语文教师,面对多元解读的课堂该如何为自己定位？     

土耳其共产党论资本主义经济危机和国际共产主义运动

资本主义经济危机爆发以后,土耳其共产党积极回应。指出,这不是一场简单的＂金融危机＂,资本主义为应对危机所做出的调整和＂改变＂,其实质是为了掩盖危机爆发的根源,从资产阶级自身利益出发寻求摆脱危机的出路;危机进一步削弱了美国的经济垄断地位,但它在其他领域更加具有扩张性;此次危机发生在一个反对革命的时代,并未促进工人运动的高涨;共产党人的当前任务就是在反对资本主义中激发工人阶级的阶级意识,加强相互之间的沟通与合作。     

中国汽车产业的合资模式

中国是在缺乏技术、资金、人才的背景下走上汽车产业合资道路的.合资模式可以使中方较快的获得技术、人才、设备、经验等支持,减少风险和成本,加强自主开发的进程.加入世贸组织后,汽车工业合资的环境更轻松、对合资模式有了科学和理性的认识,虽然在这个过程中,合资外方的投资比例增加,但是我国合资企业也加快了自主品牌的研发.所以,在节能和环保这个大环境下,我们应该更好的把握汽车工业合资这个机遇,利用外方的技术、资金等,实现我国新能源汽车产业化.     

自媒体背景下幼儿教师形象的自主建构——基于幼儿园微信公众平台消息的内容分析

自媒体背景下,幼儿园利用微信公众平台进行宣传展示并对外建构幼儿园教师的形象。本研究基于传播学的视角,运用内容分析法分析了15个幼儿园公众号共468篇文章,以探究幼儿园微信公众平台中的幼儿教师形象。结果发现,幼儿园微信公众号围绕着幼儿教师的教育行为和专业知能,呈现了“教育者”形象,一定程度上修正和重构了幼儿教师的媒介形象;但同时其形象呈现也存在对专业理念和师德呈现不足、未能全面综合展示专业知能、未能凸显专业职业特点、个体形象不够凸显、形象建构策略单一、传播效果不佳等问题。幼儿园教师应树立印象管理意识,围绕专业形象进行适宜的自我呈现;幼儿园应掌握自媒体运营策略,积极建构幼儿园教师群体的专业形象。     

不同时距和通道性质对ADHD儿童时距估计的影响

时距估计是ADHD儿童认知缺陷研究的热点,对于这种现象的原因,以往的研究还没有一致结论。研究采用主观时距与客观时距差异百分比以及时距长度变异值作为反应指标,考查不同时距和通道性质对ADHD儿童时距估计的影响。研究发现ADHD混合型儿童时距估计缺陷受时距长度影响,提示不同时距长度涉及到不同认知加工过程;ADHD儿童时间感缺陷没有通道特异性。     

大学物理实验教学研究性教学实践探析——以霍尔效应为例

大学物理实验教学要实现变革,亟须引入研究性教学这样的新型教学理念。这将促使教学效果的大幅提高,从而真正实现大学物理实验课程的目的。本文先对大学物理实验的教学现状进行概述,再阐述研究性教学的意义和背景。最后结合霍尔效应的具体教学情境,通过在传统实验中加入研究性内容,使大学物理实验课堂成为培养学生创新能力的基地。     

城市低保家庭应对困难的特征及其子女的教育

城市低保家庭应对生活压力以及其子女教育往往表现为：1）相当一部分低保家庭的父母采用否认、逃避、发泄情绪等消极自发逃避型应对方式；2）父母普遍教育子女要积极面对困难，但教育方式单一，且言行有时脱节；3）低保家庭的子女也倾向于采用自发逃避型应对方式。     

ADHD的反应抑制与延迟满足特点及教育对策

现代认知心理学研究表明,抑制失能是注意力缺损多动障碍的核心缺损,抑制功能落后不仅可以解释注意力缺损多动障碍儿童的分心、冲动和多动,而且还能说明延迟满足能力落后的原因。正是延迟满足能力的落后导致了ADHD自我管理行为的缺损,行为效率降低,和情绪控制的发展性落后。本文根据反应抑制功能落后的特点和延迟满足能力的落后,设计认知-行为训练来进行干预。     

中国民族汽车企业技术学习模式研究

中国汽车企业要发展,就要发挥后发优势,加强技术学习。近十年来异军突起的中国民族汽企代表了一种新的技术学习模式。从中国民族汽车企业技术学习模式的驱动因素观察,中国民族汽企技术学习具有自主开发、掌握核心技术、企业家精神、由低端市场加入等基本特征。目前民族汽车企业在技术学习方面仍面临诸多问题,提出切实的技术学习对策,对民族汽车企业的发展具有十分重要意义。