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作业是课文教学的重要组成部分。它是写的训练的主要手段。目前课堂教学重说轻写的现象比较普遍,一堂课的时间基本上花在老师的问与学生的答上,多数课堂作业都留到最后,成了课外作业,不仅教师得不到信息 相似文献
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复杂性理论的兴起促使人们从新的角度来审视课堂教学。传统课堂教学使课堂失去了应有的生命活力,压抑了学生的创造性和主体性,课堂教学具有简单性、确定性和封闭性。而复杂性视野下的课堂教学具有非线性、开放性、自组织性和非还原性等特征。这种课堂教学观启示我们在教学活动中要超越线性,体现非线性;注重教育机智;重新组织课堂教学活动,促使课堂教学和谐发展。 相似文献
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《渡船》(五年制第十册)第11小节有一句话“那位好心的大婶仍然安慰着年轻的妈妈,劝她去碰碰看,一面轻轻地帮她拍拍裹得紧紧的孩子,好像那孩子快要从沉睡中惊醒了。”这句话中的“安慰”是本课的生词,如何弄懂这个词的意思,并从中体会文章所包含的思想感情呢?教学中我设计了下面两个问 相似文献
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本文运用创新生态体系的观点考察我国科技园区建设和发展状况,并将其综合水平与创新效率之间关系进行比较。本文提出了一套科技园区创新生态活动的观测指标体系,并应用主成分分析方法对53家国家高新区创新生态水平进行考察和分析,在此基础上与应用超效率DEA对这些科技园区的创新效率测度结果进行比较,并对创新生态水平与创新效率时滞关系进行面板回归分析。通过对样本高新区2007到2012年数据的观测和实证研究,本文得出结论:我国高新区的创新生态水平与创新效率之间存在正相关关系,创新生态水平对创新效率具有短期时间维度的影响,但尚未发现长于2年以上的影响关系。 相似文献
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一一一一/\ 佳了‘、J官气子‘、一一·/ 寺\二l燥练躁澡干操急洗燥操躁澡 桑$J1 语音与识字 一、本学期共教231个生字。大致有四个类型,分别设计下列练习. 1、同音跳咐拦字。重在掌握字义,并功固部分熟字。 !了do sh己巴()牛()()的一声羡()买()还珠各()己见 ()田阅()()服 介必妒()急() ()祖盘() ()承根() 2。形近的生字。重在读准字音,并通过组词掌握字义。慎()坤()槛()偶()衰()填()呻()滥()隅()哀() 3。易J错宇。重必拿握字形,书写正确、并能组成词,如: 壑()络()翰()暇() 衡()嚼()督()尧() 4。给学生一个“部件”,让他们自己找出学过的… 相似文献
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…﹁教涤探航﹂征文| 第一教时 师:在我国的南海上,有一群岛屿.那里有葱绿的树木,银白的沙滩,丰富的水产和矿藏,真是风光如画,物产丰富。她就像一串珍珠在南海上闪耀着光芒.同学们想到那儿去游览吗? 生:想! 师:好,下面我们就一起去游览富饶的西沙群岛。(板书课题) 师:要去游览,我们先得设计一条游览线路.请大家轻声朗读课文,根据课文内容设计一条游览线.(学生讨论) 生:我们先去看海水,再到海底看看有什么,然后到沙滩上去,最后到岛上。 师:这条线路符合课文的内容安排,我们采用.(板书:海水~海底~海滩~海岛) 师:那我们就先去看看西沙群岛一带… 相似文献
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数学是一门内容丰厚而精深的学科。数学课本的知识容量是有限的,而要传递给学生的数学思想和方法以及教师对教学的研究却是无限的。如何在平时的教学中,既立足课本知识,又能对教材进行适当而有度的拓展,是一个值得研究的课题。在平时的课堂教学中,我在这方面作了一些有益的探索,下面列举几例以作介绍。学习“乘法分配律”后,学生已掌握形如(a b)×c=ac bc、(a-b)×c=ac-bc的运算规律。我见学生在这方面的掌握情况较好且易于接受,即出示这样一组题:(a b c d e)×f=(a-b-c-d-e)×f=(a b-c d-e)×f=学生兴趣盎然,跃跃欲试,大部分学生都能依据乘… 相似文献
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当你走进各所学校,你就会发现它们各有自己不同的“个性”,正是这千姿百态的“个性”才体现了校长的才华、风格、指导思想及思维方式等,成为检验一个校长成功与否的标志,也是衡量一所学校是否具有活力及发展潜力的标准。每一所学校的“个性”,也正是一所学校的学校环境的体现。因此,每一个好的校长都想在自己的办学生涯中,来创建良好的学校环境。 相似文献
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工程热力学是能源动力专业最基本、最重要的课程之一。该课程内容宽泛,理论性较强且内容抽象,制约了一些学生学习主动性、学习兴趣的提升。基于元宇宙的教学改革可以带来教学模式、教学资源及学习模式的创新,由此打破传统教学的时空约束,突破物理边界的限制,实现人才培养质量的提升和教学评价的精准化。基于元宇宙的教学改革,可以极大增强学生学习的主动性、积极性和创造性,实现教与学的高质化与协同化,为能源动力专业人才培养奠定坚实的基础。 相似文献