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随着我国经济的迅速发展,城市社会也随之快速发展,交通是城市经济发展的基础,也得到了很好的发展。为促进我国交通事业更好的发展,在道桥建设方面国家投入了大量的资金以及各项政策上的支持,这为道桥施工企业带来了更多发展的机遇,同时道桥施工也面临着更严峻的挑战。本文结合笔者多年从业经验,对如何加强道桥施工全过程控制进行研究分析。 相似文献
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开放式创新能够帮助企业跨越组织边界整合外部创新资源,从而实现快速满足创新需求、提升创新效率的目的。但作为一种创新范式,开放式创新演进的逻辑和动态规律仍未从理论上得到充分归纳。本文基于技术创新能力的视角,选择海尔、华为、宝洁、波音4家实施开放式创新的典型企业进行多案例比较研究,探索企业技术创新能力与开放式创新策略如何"巧配"。研究发现,以技术距离、技术效率和技术储备来衡量,技术创新能力的发展依次从低到高经历3个阶段,即技术追赶阶段、技术同步阶段和技术领先阶段。以知识流、开放控制、开放程度和开放方式为区分依据,开放式创新类型有积极型、稳健型和谨慎型3种类型;在技术追赶阶段,选择积极型开放式创新,同时要注重吸收能力培育;在技术同步阶段,选择稳健型开放式创新,同时要提升自主创新能力;在技术领先阶段,选择谨慎型开放式创新,同时要建设创新资源治理能力。企业技术创新能力是开放式创新选择的基础,而与之匹配的开放式创新策略的实施又会促进企业技术创新能力提升,两者是一种螺旋上升的过程。 相似文献
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本文力图归纳后发企业战略演进的理论逻辑,在探讨战略演进轨迹、创新范式转换、核心能力演化路径的基础上,架构一个基于战略、创新和能力关系的整合性理论模型。依据这一研究框架,文章对在战略、创新、能力方面有代表性的海尔集团作了1984-2017年纵向案例研究。研究结论发现,后发企业在追赶和超越过程中,战略规划的理论工具,随着企业面临的主要矛盾由量变到质变的变化,在沿着"资源基础观——竞争力理论——战略冲突理论——动态能力观——生态观"的轨迹演进,战略总体特征呈现出"控制——主导——分权——支持——治理"的趋势,同时,战略在创新范式和能力积累方面起到了引领作用,市场、组织、文化、创新都要随着战略调整而变化;后发企业在追赶过程中进行了创新范式的不断转换,大致经历了"技术驱动——技术追赶——技术与市场并驱——市场拉动——市场超越"的变迁轨迹,从先期的借助技术追赶到后期的借助市场完成超越;核心能力是一个随企业战略、创新范式变化而变化的动态概念,后发企业核心能力正是在战略引领和创新推动下完成积累和提升的,形成了"学习能力——整合能力——吸收能力——动态能力——生态能力"的演化路径;提出了后发企业战略、战略、能力关系模型(LSIC模型),后发企业追赶过程中战略在创新和能力方面扮演了关键作用,战略引领创新,创新形成企业核心能力,从而使企业获得可持续竞争力,同时战略引领创新需要领导机制、学习机制和协同机制的战略管理机制作支撑,创新是形成能力的基础,能力是企业可持续竞争力的基础,不同的创新范式形成了企业不同的能力。本文的理论贡献在于:丰富了战略演进的理论基础,总结了后发企业战略演进、创新范式转换和核心能力演化的轨迹,对战略、创新和能力的关系作了开拓性分析并提出了LSIC模型,探讨了支持后发企业完全超越的国家科技政策,为后发企业追赶——超越提供了理论支撑和实践指导。 相似文献
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本文通过分析海尔集团洗衣机产业线网络化阶段(2013—2020年)的创新实践,在已有对创新引领研究的基础上,借鉴吸纳负责任创新、有意义创新等理论养分,从理论上尝试回答"引领性创新如何实现"这一问题,这是构成引领性创新理论范式的核心。研究发现,引领性创新观基础的决策机制、创新战略选择机制、管理机制和组织柔性化机制是后发企业在"超越追赶"过程中实现引领性创新的关键机制。具体包括:①提出引领性创新观,不囿于短期绩效、秉持长期主义、以用户为中心、聚焦行业痛点构成其内核。②从思想基础、市场依据和决策系统三个方面建构引领性创新观为机制的决策机制。③探讨引领性创新的创新战略选择机制,即动态的开放式创新模式和体系化的研发战略。④总结引领性创新的管理机制,包括领导机制、学习机制和协同机制。⑤探讨引领性创新的组织柔性化机制。 相似文献
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论如何在中学体育教学中贯穿德育教育 总被引:1,自引:1,他引:0
刘海兵 《中国科教创新导刊》2011,(12):250-250
在体育教学中,对学生思想品德教育的内容离不开学校教育德育总目标体系,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。寓德育教育于教学之中,并贯穿于教学全过程,利用体育教学鲜明动态性和群体性,有组织、有计划地通过身体练习实现对学生德育教育,可以全面的提高学生的思想道德品质,使学生身体和心理都能健康成长,保证学校体育工作质量和任务的完成,培养学生竞争进取的精神。 相似文献
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本文基于华为公司的创新实践,运用案例研究方法,深入探讨了后发高新技术企业创新能力演化规律和提升机制。研究发现:(1)从资源管理的视角,后发高新技术企业在初级生产阶段、国际化开拓阶段、全球化扩张阶段、创新引领阶段发展历程中创新能力沿着资源建构能力——资源拼凑能力——资源整合能力——资源治理能力的轨迹演化;(2)战略对机会窗口的匹配性决策是后发高新技术企业创新能力能够实现提升的前提和基础,是创新能力提升的先导机制,战略决策对机会窗口的识别、拦截、预测、创造决定着整个组织的发展方向,也决定了创新能力发展;(3)后发高新技术企业创新能力提升的深层机制是,不同阶段的知识结构及学习模式形成一个螺旋递进的上升机制。初级生产阶段实现了积累性学习模式下的组织显性知识积累,国际化开拓阶段达到忘却性学习主导下的组织显性知识的质变,全球化扩张阶段实现积累性学习模式主导下的显隐性知识并重的知识体系,创新引领阶段在积累性学习与忘却性学习的平衡中实现知识的开发与创新。 相似文献
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本文基于探索性案例研究方法,探讨开放式创新实施的情境、实施路径和效应,在深入分析创新情境、开放式创新和创新能力的动态变化轨迹基础上,试图构建一个“创新情境--开放式创新--创新能力”的整合分析模型。依据这一研究框架,文章对在开放式创新方面有代表的海尔集团作了2009-2018年纵向案例研究。本文研究丰富了开放式创新的内核,从作用于创新链的节点、交易逻辑和类型等三方面诠释了开放式创新的内涵;定义了开放式创新的类型,提出从驱动力、创新链开放节点、交易逻辑、知识流、卷入的创新资源、沟通方式、沟通频率和核心特征等8个维度定义开放式创新,可划分为内部依赖-内向型、主导参与-内向型、主导参与-双向型、社群共创-双向型4种类型。研究结论发现,由技术控制力和创新活跃度反映的创新情境是决定开放式创新模式选择的依据,开放式创新是一个依据企业面临环境和战略选择发生的连续的、动态的创新资源吸引、整合、利用、释放和扩散过程,随着创新情境越来越有利,开放式创新依次经历内部依赖-内向型、主导参与-内向型、主导参与-双向型、社群共创-双向型4个阶段,与之对应的创新能力则沿着“技术创新能力-整合创新能力-生态创新能力”的路径演化。本文的理论贡献在于:丰富了开放式创新的内核,定义了开放式创新的类型,并基于创新情境、开放式创新与创新能力动态演化路径提出了COC模型,为企业如何实施开放式创新提供了理论支撑和实践指导。 相似文献
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本文以组织外部情境和内部能力基础为主要切入视角,以如何实施开放式创新为问题导向,选择华为、海尔、宝洁进行跨案例研究,将吸收能力作为重要的参与变量,试图探索创新情境与开放式创新的共演路径。研究发现:①开放式创新路径随创新情境的动态变化呈现内部依赖—主导参与—社群共创的演化规律;②开放式创新模式与创新情境有高度匹配性;③开放式创新开放方向可能的影响因素是行业属性、技术生命周期及企业文化;④吸收能力既是开放式创新实施的前提也是开放式创新的目标,吸收能力的演化对开放式创新的变迁起到了推动作用,与创新情境构成三者的共演模型。 相似文献
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独山子石化公司1000万吨/年炼油、100万吨/年乙烯工程是国家西部大开发的标志性工程,作为项目配套工程的独山子铁路专用线适应性改造时间紧、任务重。所以在赶工期的同时,如何抓好施工中的安全工作显得尤为重要。HSE管理体系经过近40年的发展,其管理体系和运行机制在1997年第一次在我国石油化工行业率先逐步建立和发展,HSE管理体系作为国际石化行业的"准入证",对减少石化企业环境、安全及健康事故有着重要的作用。随着石化行业HSE管理体系的蔓延,现在我国各行业不断探索HSE管理体系的应用,本文就项目施工中HSE管理及应用做几点阐述。 相似文献
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分析农村中小学远程教育终端的运行特点、雷电危害设备的路径,提出远教终端雷电防护方法与设备安装方法,根据各地雷电活动规律、农村经济发展状况等客观实际确定远教终端雷电防护方式,达到雷电防护安全、经济、客观的目的。 相似文献