班级“悌”文化建设初探

班级就像一个大家庭。怎样让班级成为一个和谐的集体,让所有的学生能够在宽松、和谐、愉快的氛围中学习和成长呢?三年来,笔者选择以"悌"为主题来建设班级文化,收到了良好的德育效果,现将实践经验分享如下。一、搭建"悌"爱的平台"悌"是什么?"悌"是指悌敬,是兄弟姊妹之间的友爱、相互扶持;延伸开来,对待朋友和同辈人的关心、帮助也属于"悌"爱。它能消除人和人之间的不必要矛盾,使大家相互谦让、和谐共处。可见,"悌"是     

将我的诗心融进你的生命

<正>年幼时,老师在我的视角里,不是一种职业,而是一种让我只能仰望,却永远无法企及的崇高的存在。当社会其他人都在为生计奔波劳苦时,老师却用自己的一颗诗心陪伴着我们。当然,在这个过程中,老师温润的目光也会聚焦在我们的身上,细腻地体察我们内心的悲与喜。那天,老师用温婉而亲切的声音教我们读诗：“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”读着读着,她微笑的面容在我的视线里就氤氲成一朵凌寒怒放、随风播香的梅花。     

浅谈生物发光技术用于污染毒性测试的进展

本文介绍了发光菌的发光机理和毒性测试的发展历史,并采用淡水发光菌的生物发光技术在污染物的毒性研究测试方面的应用及其特点作了分析。     

案例:赋能生涯发展,助力“网红”梦想

小瑶是一个酷爱音乐的优秀男生,原本他也是父母和老师眼里的乖宝宝、间学们心目中的好榜样,孰料一个寒假过去,他状况频出,先是和父母闹翻了,接着在学业上也出现了问题。而这一切都源自于那年中央电视台春节联欢晚会上TFBOYS组合表演的节目《幸福成长》。     

推开教育的另一扇窗

我对乡土文化的兴趣起源于十多岁时对自己身世的思考:我是谁?我来自哪里?在我的家乡,卢氏家族是一个特殊的存在——在全东山镇42平方公里的土地上,散落着三十一个自然村,唯有我们家姓卢。意识到自己的与众不同,人类哲学史上最著名的终极三问"我是谁?我来自哪里?我到哪里去?"便在我的潜意识里萌芽。