浅议音乐在素质教育中的功能

美育是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的重要内容.面对21世纪激烈竞争的挑战,一个根本的条件就是切实办好教育,提高全民族的素质,培养优秀人才;在学校教育从应试教育向素质教育的转轨过程中,艺术教育的发展已成为教育改革中重要环节和突破口之一,随着美育在全面发展教育中独立地位的确定,音乐在学校教育中的地位更加明确、作用更为突出了.     

歌唱心理在教学中的作用

声乐教学中，学生的心理因素在教学中有很大的影响。笔者文拟就以下几方面对如何按科学的心理方法展开声乐教学谈几点粗浅认识。首先，进行心理调控，其次，教师正确的演唱示范以及发声训练时学生在声乐领域有更高的造诣。     

表现性评价在音乐教学中的实施

音乐教学评价在音乐课程改革中起着重要的导向作用,是音乐课程改革成败的关键性因素,是整个音乐教学工作中不可缺少的重要质量监控环节。科学的评价不仅对音乐教学具有导向、鉴定、激励、改进、调控的功能,还对学生音乐素质的发展、音乐教师教学水平的提高以及学校音乐教育教学管理的完善有着举足轻重的作用。     

简论农村小学素质教育的启动

实施素质教育的难点应是农村。这就需要我们认真分析农村小学实施素质教育的条件,找到突破口,尽快让农村小学转向素质教育的轨道。一、正确分析农村小学素质教育启动的条件素质教育是一种发展的教育,是注重人的整体素质全面发展的教育,是社会需要和人的需要相统     

多媒体软件在大学音乐教学中的应用研究

多媒体制作工具广泛应用于学校教学培训、学术报告与交流、商业展示等各个领域.普通高校加强多媒体课程教育,不仅培养学生掌握多媒体制作技术,而且培养学生综合素质,对全面提高培养人才质量具有重要现实意义.     

浅谈歌唱中情感与技巧的关系

在歌唱中常出现"有声无情"或"有情无声"的现象,其根本原因是没有弄清楚"声"与"情"的关系."声"是指发声技巧的运用,"情"则是指心理情感表现,二者相辅相成,具有整体性.二者的阶段性即:最初的情感体验、理论的指导和情感的升华同样不容忽视.情感与技巧的关系简单说就是:表达情感是目的,技巧是手段.