全面提高中学生物课程教学质量之我见

生物学是自然科学中的一门基础学科,是当代科技领域的前沿学,也是中学的主要课程之一。新课改,要求教师不仅要注重课堂教学质量,更应注重拓展教学活动的课内与课外的空间,这样才能使相对于学生这个特定的初学群体略显枯燥的生物知识,与丰富多彩、色彩斑斓的活生生的自然界紧紧联系在一起,从而发展学生的思维空间,全面提高生物教学质量。     

浅议中学生物实验操作技能的培养

生物学是以实验为主的一门基础学科,而生物实验不仅是中学生物的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种最有效补充和延伸。因此,生物实验也就成为教师指导学生对各种实验现象广泛观察,使之开阔眼界、活跃思想、培养敏锐的观察能力、提高学生实验基本操作技能、提高教学质量的最有效的教学保证。     

关注学生阅读

本文依据新课程理念,结合自身教学实践,针对自身教学中的现状,提出关注学生的阅读的教学构想。关注学生的阅读,关键是关注学生细节——摸清学生的认知状态、把握学生的思维脉搏、触动学生的情感体验。在教师用心关注的过程中,课堂的有效才逐渐实现。     

编写地名专业档案检索工具的几点思索

地名与社会各个领域都有密切而不可分隔的关系。经济发展需要,社会服务需要,个人生活需要。而一地、一名的变迁,演绎着人们对地名演变的内容的需要,而这些需求体现了地名档案在社会效益和公益事业上越来越重要的位置和作用。编写好地名专业档案检索工具,是地名档案利用与开发的基础性工作,鉴于此,笔者仅如何把握编写要点和益处,浅谈几点,供同仁交流与参考。一、编写地名档案检索工具,地名档案分类是前提要编写好地名档案检索工具,首先要知道地名档案管理的范围和地名的分类。《地名管理条例》中指出:“地名名称包括:自然地理实体名称,行政区…     

激活语文课堂 提高教学效率

《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学     

我是天山小百灵

~~我是天山小百灵@白嘉信 @叶林华~~     

川崎病合并支原体感染14例诊治体会

目的探讨小儿川崎病合并支原体感染的临床特征及诊治体会。方法对临床诊断为川崎病合并支原体感染的患儿进行回顾性分析。结果 14例患儿均有发热;球结合膜充血13例,皮疹8例,口腔粘膜改变14例,手足硬性水肿、指（趾）脱皮14例,颈部淋巴结肿大12例,卡痕、肛周粘膜潮红5例。白细胞增高、血C R P增高9例,心脏彩超示冠状动脉病变（C AL）2例。所有患儿均用阿奇霉素序贯治疗,并早期大剂量人血丙种球蛋白（IVIG）及阿司匹林、潘生丁治疗,13例治愈,1例呈IVIG不反应,再次予以IVIG后痊愈。结论肺炎支原体可能参与川崎病的发病。     

高校组织部干部管理系统研究与设计

从软件工程理论角度介绍了高校组织部干部管理系统(CCMIS)的研究与设计的过程,重点介绍了B/S模式下系统的架构方式和决策支持系统模型建立。     

高校组织部干部管理系统研究与设计

从软件工程理论角度介绍了高校组织部干部管理系统（CCMIS）的研究与设计的过程,重点介绍了B／S模式下系统的架构方式和决策支持系统模型建立。