黑龙江省高校图书馆自建特色数据库调查分析及思考

利用网络对黑龙江省高校图书馆自建特色数据库进行调查分析,指出特色数据库建设存在的问题,并对今后高校图书馆特色数据建设提出了一些建议。     

个性化阅读应有“度”

追求“个性化”阅读,让学生有“独特的感受”,这是对的。问题是语文教师要有灵心慧眼在独特体验和文本价值取向之间找到支点——“度”。新课标要求尊重学生的独特体验是建立在“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”的基础上的,我们只有把握“适度”,讲究“力度”,并在此基础上追求“高度”,才能真正使文本的价值取向与尊重学生的独特体验和谐统一,这样才能把学生的个性化阅读引向正确的轨道。     

高校图书馆知识服务对策探析

知识服务是知识经济时代高校图书馆信息服务的发展趋势,要实现高质量的知识服务,必须建立知识服务团队;提供学科知识服务;实施专题知识服务;进行分层知识服务;建设知识服务数据库;坚持知识服务创新。     

基于信息意识培养的“项目—探究—创新”教学模式探索——以《网络媒体制作》课程为例

信息意识是信息技术核心素养之一,是其他三个核心素养的发展前提。它指的是主动取得、判断、应用信息的意识,能够帮助人们培养数字化生存能力,自觉适应信息化时代趋势。网络信息良莠不齐,对信息的判断与应用是中职学生所缺乏的能力。文章分析了中职《网络媒体制作》课程当前存在的问题,根据教学问题及学生特征,探讨基于信息意识“项目-探究-创新”的教学模式,创设融合时代的情景项目学习活动。经过教学实践以及问卷分析得出,该教学模式不仅提高了学生的信息意识、学习动机和兴趣,而且提高了教学质量,融合了主流文化需求,提升了学生的捕捉信息能力。     

基于微信平台的高校图书馆图书个性化推介研究

随着阐述了高校图书馆利用微信平台开展图书个性化推介的必要性,基于对其现状的分析,结合当前图书馆图书个性化推介中存在的问题,有针对性地提出了发展对策,以期为高校图书馆图书推介工作提供借鉴。     

法律知识教学模式改革

《职业道德与法律》是对中职学校学生进行法律知识教育的课程,探索新的教学方法、教学模式运用于教学,把知识变枯燥为生动,变抽象为具体,变深奥为通俗,提高学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,把握"以学生为主体"的教学方向,达到让学生懂法、知法、守法、用法的教学目标,突显《职业道德与法律》课中法律教学内容的引导性、实践性。     

高校图书馆的信息化与国际化之路的探索

全球化效应在一定程度上构成了现代社会运行机制,无论是政治经济还是文化科技都会经由全球化效应而被放大,扩至世界。作为培养人才和记录知识信息兼具的专业机构,高校图书馆在当代全球化背景下自觉或不自觉地接受信息化和国际化影响,同时,信息化和国际化也是高校图书馆在现代社会背景下得以内涵式升级式发展的必由之路。     

对我国创新教育的再思考

实施创新教育,是我国教育改革的重要内容。要取得创新教育的良好效果,应对创新能力的构成有清楚的认识,这样才能有针对性地进行培养教育;应该将创新教育系统化,在从幼儿教育到大学教育的整个过程中,合理分配教育内容并各有侧重;应采取有效的方法和措施,从而切实提高我国学生的创新能力。     

微探“三阶段六步骤”教学模式在中职德育课程中的应用

在中职德育课程教学中,"三阶段六步骤"教学模式是将"课前准备、课中学习、课后实践"三个阶段和"设定主题、搜集资料、分享交流、形成报告、总结提升、实践升华"六个步骤紧密结合的过程,以此来真正的做到将德育课程与生活实际相结合、德育过程与德育课堂相结合、知识分享与学生实践相结合,进而为学生搭建德育提升的平台,真正发挥德育的主阵地作用。     

国际文献交换信息平台及其系统构建方案

国际文献交换信息平台是在国际交流不断扩大和加深的时代背景下产生的新事物,其出现和发展对于文献的跨国利用具有重要意义.在对构建国际文献交换信息平台的意义、特点进行理论分析后,从总体架构设计和应用系统功能设计等方面,对构建该平台的具体方案进行了论述.