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学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出:“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。 相似文献
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高校学科带头人培养工作是提升高校师资队伍质量的关键。文章通过对浙江省首批入选高校学科带头人的培养工作的调查,阐述了高校学科带头人培养工作的困难,提出了进一步深化高校学科带头人培养工作的基本思路。 相似文献
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本文从闲暇文化教育功能与价值、教学模式与策略及其整体策略来探讨闲暇文化教育赋予中等职业教育新的内涵。 相似文献
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针对传统中小企业信息系统在决策方面的不足,提出了适合中小企业特点的中小企业ERP系统的设计方案,并论述了基于B/S结构的中小企业ERP系统数据挖掘应用技术。 相似文献
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结合西蒙公司提出的6A屏蔽/7类+光纤的万兆及更高应用的全系列布线解决方案,从带宽选择、方案设计和施工优势等不同角度简要阐述了全数字多媒体校园网综合布线系统设计过程。 相似文献
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校本管理外部支持系统的架构 总被引:1,自引:0,他引:1
校本管理系统是一个庞大复杂的系统,校本管理效能的发挥来自于学校内部系统的有效组织以及外部环境系统的支持。学校只有按照一套既定的政策、标准和制度,与专业教育工作者和主要合作伙伴通力合作,才能使学校自由发展本身的特色和风格,从而提高学校教育效能。作为学校的亲密伙伴,政府、社会和家庭都该有所担待。政府该做什么?社会该关注什么?家庭又该如何行动?下文针对以上三个问题进行探讨。一、政府支持(一)政策与标准支持校本管理的核心是把权力从教育行政部门下放到各个学校,其根本特点就是学校自主和共同决策。学校自主主要包括财政、… 相似文献