高校非英语专业学生英语学习状况的个案研究

面对大学生英语学习“费时低效”的现象,采用质的研究方法,对两位非英语专业本科毕业生进行访谈,调查分析了非英语专业学生对英语学习的态度和看法、学习动机、学习策略和大学英语教学情况等问题。研究结果表明,被访谈者对英语学习的态度是积极的,但在如何学习和运用之间还存在着一些问题。针对调查结果,该文最后就如何解决“费时低效”的问题提出了几点建议。     

“疾病与伤残”委婉语语义构建的认知阐释

概念转喻是同一认知域中一个事体通过与其他事体的关系来理解和指称另一事体的认知过程。从话语的语用角度来看,“疾病与伤残”委婉语是以消减由疾病与伤残所带来的不适和尴尬为目的,从而实现语言表达更加含蓄、思想交流更加顺畅、人际关系更加和谐的话语策略;从话语语义构建的认知理据来考量,“疾病与伤残”委婉语则是人类概念转喻认知方式的产物。     

学业成绩定量分析在英语教学中的运用

在教育研究方法从单一的定性分析走向定性分析与定量分析相结合的今天,如何运用定量分析的方法为外语教学提供帮助是当代外语教育工作者必须掌握的一大方法。运用量的研究方法,借助SPSS统计分析软件,对广州大学外语学院随机抽取的某班级学生5门主干课程的学业成绩分别进行描述性统计、质量分析、相关分析和回归分析,旨在进一步了解定量分析在英语教学中的运用方法及作用,并根据直观的数据结果提出相关的教学意见和建议。