把作文评价的权利还给学生

将每周一次的作文练笔换成了轮流作文,采用小组交流建议评分、教师分散批注的互动评价方式,从写作形式、评价主体、评价方法、评价方式上进行变换,从而让学生成为作文教学全过程的真正主人,走出一条提高作文教学质量的有效途径。     

直面缺憾演绎精彩

这是一节理当从记忆的软盘上"删除"的语文课,有学生的"随笔"(片段)为证: 刘老师走进教室没过几分钟,她便提出了一个问题.我刚要胸有成竹地举手,眼前的景象却使我大为讶异:前面几排简直是一片"荒芜的草原",林立的小手早已不复存在.寂静的空气环绕着整个教室.我开始犹豫不决,又看了一眼刘老师无奈而又强颜欢笑的表情,还是举起了"纤纤玉手".但刘老师早已唱起了"独角戏",把我想说的全都说完了,我无话可说,早已才思枯竭了.