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对于有限域F2上的满线性复杂度的2n-周期序列和奇数k≥3,通过对k错线性复杂度的取值范围和相应的序列个数的分析,得到其k错线性复杂度期望的上界和下界。 相似文献
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功能翻译理论是以目的为法则,引导翻译标准的多元化趋势发展理论,不仅扩大了翻译理论的研究范围,并将功能翻译理论运用到商务英语翻译研究中,在一定程度上,功能翻译理论推动了翻译历史的发展。本文主要针对功能翻译理论视角下的商务英语翻译进行深入的研究,对我国翻译理论的研究与发展具有一定的促进作用。 相似文献
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文章主要研究环Z4上线性码的深度谱,对于一般的4K12K2型线性码与相应的2K型子码的深度谱之间的关系进行了研究,并给出了几类满足特定条件的线性码的深度谱. 相似文献
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浅议高等学校基层科研管理队伍素质建设 总被引：6，自引：0，他引：6
唐淼 《宁夏师范学院学报》2007,28(2):125-127
高校院(系)级科研秘书是学校基层科技管理队伍的重要力量,是学校科技管理决策系统、信息反馈系统和质量监控体系的加工者和传递者。科研秘书的人员素质状况将直接影响学校科研工作的正常运转和管理质量的稳步提高。因此,加强高校基层科技管理队伍素质建设,对提高高校科技管理水平和管理质量具有重要的现实意义。 相似文献
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题目:给定干电池一节、开关两个、电压表一只、定阻电阻一个(已知其阻值)、导线若干,试设计一个电路图,使其按一定步骤测定一个未知电阻的阻值,〈只作图〉 (1996,湖南省) 这是一道设计性实验题,主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力,考生一般只能设计出一种(第一种电路图),笔者认为本题没有指出是单刀单掷开关或是单刀双掷开关,故可设计出如下四种电路图。 相似文献
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一、抓好课前5分钟的准备时间是激发学生“表现欲”的关键 许多年来，在传统的教学观念中，课前5分钟一直处于被忽视的地位。实际上，课前5分钟在整个教学体系中发挥着十分重要的作用，它在为师生提供休息时间的同时，还为师生之间搭建了一座沟通与交流的平台，抓住了这5分钟，就能将学生“表现欲”的潜能充分调动起来，取得未来课堂45分钟的主动权。 相似文献
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安培定则反映了电流方向与磁场方向（磁感线方向）间的关系，它在历年中考卷中有一定份量，它的应用可归为三种类型．一、已知磁场（磁感线）方向去判定电流的方向例1当S闭合时，小磁针静止于如图1所示位置．试算出电源的正负极．（96年湖南）[分析与解]电流的磁场方向由图中小磁针N极向右指向给出，再由电磁体周围磁感线都是从磁体北极出来，回到南极确定螺线管极性（左端为N极）然后再由安培定则判定螺线管电流方向（在上右下），进而确定电源的极性（A为正被，B为负极）二、已知电流方向去判定磁场方向例2清算出图2磁体和小磁针N、S栅… 相似文献
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纵观全国各地历年中考物理试题，最后都有变化电路压轴题，它通常是由滑动变阻器的调节或开关Ｓ断开和闭合，而引起电路结构、连接方式或某些物理量变化的电路．如何解这类题，关键应抓住两点．１.根据电流的流向去分析判断电路的连接方式，并画出某一状态等效电路图．改画电路时，应以原电路为基础，然后从正极出发依电流的流向顺腾摸瓜，将不起作用的原件去掉（如开路部分、短路器件等）.２．由于电路发生了变化，故总电流、总电阻、每个导体两端的电压也将发生变化，但是电源电压和每个导体的电阻是不变的．例１已知Ｒ２＝６０欧，电源电… 相似文献
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一些同学在解答电功、电功率习题时，常常出现这样或那样的错误．概括起来主要有以下几种．1．不审题意，乱套公式例1串联在电路中的两个电阻R1和R2，已知R1＞R2，则R1消耗的电功率P1与R2消耗的电功率P2之间的关系是：（）A．P1＞P2；B．P1＝P2；C．P1＜P2；解析依P—U’／R出发，认为R越大，P赵小．正解：因为凡与尼是串联，所以人一人，又因为风＞R，依P一IZR可知又＞P．故应选人2．直接流担、缺乏分析例2将标有“220V10OW”的A灯和“220V6OW”的B灯中联后接在220V的电路中，则关于两灯亮暗的判断正确的是：＿（）AA灯比B… 相似文献
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求液体产生的压力和压强，一般情况是先根据液体的压强公式ｐ＝ρｇｈ求压强，后用压强的定义公式Ｆ＝ｐＳ求压力．在使用ｐ＝ρｇｈ求压强时必须注意下面几点：１．注意ｐ＝ρ液ｇｈ的适用范围此公式虽然是由压强公式Ｐ＝Ｆ／Ｓ推导出来的，但是它只适用于计算由静止液体自身重产生的压强（不是外加压强），如果液面上有外加压强，那么，液体某点的实际压强为ｐ＝ｐ外＋ρ液ｇｈ．对某些特殊固体的压强问题，如圆柱体、长方体之类的侧面直立且密度均匀的物体对水平支承面的压强Ｐ＝Ｆ／Ｓ＝ｐ。ｇｂ是成立的，这时。为固体密度，ｈ为柱体高… 相似文献