基于手机飞信平台的大学生思想教育新途径

随着移动通讯工具在大学校园的普及,我系辅导员充分利用手机短信传播范围广、速度快、隐秘性强等特点,积极探索研究使用飞信作为大学生思想政治教育的新手段,有效地提高了思想政治教育的覆盖面、反应速度,为做好我系学生的思想政治工作开辟了一条新的途径.     

谈谈我班的《家教简报》

我们常见的《家长简报》，一般都是把一些摘录的经验文章介绍给家长，虽然这种方式为家长提供了学习的机会，却减少了相互交流的机会。与家长共同办简报，不仅调动了家长的参与，让家长更多地了解孩子的发展情况，知道应配合做好哪些工作；还可以让教师及时了解家长的需求，为家长排忧解难，做到家园的同步教育。     

多丽丝·莱辛生态思想的现实关照

文学作品观照现实,反哺现实,阅读文学作品的重要意义在于引人深思,给人启迪。英国当代文学家多丽丝·莱辛作为现实主义作家代表之一,在其《裂缝》《玛拉和丹恩历险记》《幸存者回忆录》等系列科幻小说中,以寓言式手法讲述了人类所面临的种种生态危机。这既是对当前全球生态状况的真实写照,又展现了她对人类社会面临生态危机的深忧之情,而破解这一难题的最佳方法,即是坚持人与自然和谐共生,走可持续发展之路。当前,我国正大力深入推进生态文明建设,中西双方应增进文明交流互鉴,携手共建人与自然生命共同体,建设人类美好家园。     

高级英语课中任务驱动与网络自主学习相结合的探索

结合高级英语的课程特点,笔者根据建构主义教学观构建了任务驱动与网络自主学习相结合的教学模式,探寻了一条高英课教学改革的新途径,以真正有效地改进该课程的教学质量。     

“以就业为导向,以能力为本位”的中职《计算机操作》课程教学改革探究

中职教育作为我国职业教育的关键组成部分,正在从理论知识型教学向专业技能型人才培养转变。就目前中职《计算机操作》课程教学中存在的问题进行了详细分析,坚持"以就业为导向,以能力为本位"的教学改革思想,提出了基于行动导向的《计算机操作》课程教学改革策略,并据此进行了教学改革实践。     

传统与现代的冲突:艾丽丝·门罗《快乐影子之舞》的女性书写

艾丽丝·门罗在短篇小说集《快乐影子之舞》中,塑造了众多鲜明的女性形象,对平凡女性做了深入细致的描写,传统与现代交织,相互碰撞。其中,《办公室》《男孩和女孩》两部短篇小说,颇具代表性。《办公室》围绕“女作家”寻找独立空间进行创作,却遭受来自男权社会的重重压制;《男孩和女孩》中的“我”,渴望挣脱传统文化桎梏却处处受到来自家庭的阻碍。可以看出,门罗笔下的女性,在传统与现代对立中艰难前行,寻找光明人生之路。     

高校辅导员职业化实践的动力机制探寻

研究高校辅导员职业化实践的动力机制,激励辅导员积极投身到职业化实践之中,是实现高校辅导员职业化的基础和前提.文章从高校辅导员职业化实践的动力结构入手进行分析,在此基础上研究高校辅导员职业化实践的动力机制,通过科学的理论探讨,指导和促进高校辅导员职业化的具体实践.     

合理设计导学单 有效促进“先学后教”

导学单是在新课程理念的指导下,为达成一定的学习目标,由教师根据课时或课题的主要内容,通过教师集体或者个人的研究设计并由学生的参与,促进学生自主、合作、探究性学习的设计方案。导学单的设计应有效促进学生"先学",把脉学情,同时教师应结合导学单的分析预设生成,高效"后教"。     

“以就业为导向，以能力为本位”的中职《计算机操作》课程教学改革探究

中职教育作为我国职业教育的关键组成部分,正在从理论知识型教学向专业技能型人才培养转变。就目前中职《计算机操作》课程教学中存在的问题进行了详细分析,坚持“以就业为导向,以能力为本位”的教学改革思想,提出了基于行动导向的《计算机操作》课程教学改革策略,并据此进行了教学改革实践。     

混合式教学在“数字电子技术基础”课程中的实践探究

数字电子技术作为电子时代的支撑技术,在全球电子信息化的进程中具有巨大的推动作用。“数字电子技术基础”是一门集理论性和实践性为一体的专业基础课,着重培养学生在理解电路知识的基础上展开电路设计的综合能力。为实现立德树人的教学目标,将思想政治元素融入教学中,通过在教学中激发学生的认知内驱力,在课堂上创设情境展开互动,进行线上线下一体化混合式教学,探寻出一条“数字电子技术基础”的教学实践之路。