试论如何运用创新意识来管理班集体

在我国大力推进素质教育的今天．学生学习的主体性是我们教育教学力争要做到的教学目标。无论是教师还是我们各界的教育人士．都希望能够通过学生自主性的学习方式来提高学生自主学习的能力．以及在自主探索、合作交流的过程中提高学生的合作精神和高尚品质：希望通过自由的教学手段和教学模式可以让学生的思想和思维得到充分的发挥和提高．帮助学生形成创新意识和创新能力．促进学生全面个性化的发展。     

班主任的谈话艺术

一个合格的班主任老师,应该是学生的“良师“,更应该是学生的“益友“.只有如此,才能很好地完成教书育人的任务.谈话的形式往往是拉家常式的,十分宽松的,切忌“师道尊严“,一副训斥人的面孔.谈话时话题自由,谈话的切入口往往可以从生活的琐事着手,选择师生共同感兴趣的话题谈起,千万别以为这是闲聊,是消磨时间,其实是为了寻找思想上的沟通.……     

试论如何运用创新意识来管理班集体

正在我国大力推进素质教育的今天,学生学习的主体性是我们教育教学力争要做到的教学目标。无论是教师还是我们各界的教育人士,都希望能够通过学生自主性的学习方式来提高学生自主学习的能力,以及在自主探索、合作交流的过程中提高学生的合作精神和高尚品质;希望通过自由的教学手段和教学模式可以让学生的思想和思维得到充分的发挥和提高,帮助学生形成创新意识和创新能力,促进学生全面个性化的发展。想要真正提高学生的素质和能力,就必