基于案例的能动类课程思政教学设计与探索——以"核动力装置与设备(一)"为例

课程思政是高校立德树人教育的重要抓手,可以将思想政治与专业课程融合.文章以"核动力装置与设备(一)"专业课程为例,设计了课程思政总体架构.在此基础上形成了思政案例库,从家国情怀、科学精神、大国工匠精神、社会主义核心价值观、创新创业精神、生态保护和安全生产等多个任务剖面开展基于案例的课程思政教学.通过教学评价表明,本次课...     

高校线上教学模式思考与创新——以“核动力装置与设备”为例

虽然我国信息化服务、线上教学平台在前期开展得颇具成效,但是由于此前线上教学并未如此大规模地普及,因此,在教学方法、教学手段、考核方式等方面都有待进一步完善。该文以哈尔滨工程大学核科学与技术学院的“核动力装置与设备”课程为例,探讨线上教学模式和方式方法的几点思考,希望起到抛砖引玉的作用,同全国教育工作者一道,共同提高线上教学水平。     

线上线下混合的虚拟仿真实验教学模式探究与实践

采用基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式,将课外实践和课内问题进行有机融合,激发学生学习热情,以发展学生的自主学习能力、创新能力为理念,提高课程教学质量。文章深入研究了虚拟仿真技术的发展,探索了基于仿真技术的线上线下混合式教学模式,提出了新工科专业课程教学改革的具体实施方案,促进相似课程的教学改革实践,完善混合式教学模式,为我国进一步实施基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式奠定基础。