高中生物反思性教学探讨

高中生物的反思性教学可以将理论教学和实践教学充分结合,有利于帮助教师及时发现教学中存在的不足之处,及时调整和完善教学方法和教学手段,提高高中生物课堂教学质量。因此,高中生物教师需要掌握反思性教学的方法和措施,在课堂教学中熟练应用。一、教学观念的反思教师应进行新课程理念学习,积极对自身的教学观念进行反思,在深层次上促进教育观念的更新与转变,并以此指     

新时期高中生物合作学习教学模式初探

<正>近几年新课标逐渐实施,在新课改的大背景下学校对教学模式的改革尤其重视。新时期高中生物必须进行教学模式改革才能适应新课改的要求。目前,合作学习教学模式被广泛应用于高中生物教学中。为了提高高中生物教学质量,我们将合作学习教学模式融入高中生物课堂进行培训实验,对高中生物合作学习模式进行分析探讨,看看合作学习教学模式对新时期高中生物教学的作用大小,能否真正提高学生的生物学习能力,能否真正提高高中生物的教学质量。本文通过这种     

小学数学单元整合教学模式应用策略浅论

随着素质教育理念传播,小学课堂教学方式更加多样化。小学数学教学不仅能够培养学生数理概念,还可以指导学生的生活实践。将单元整合的教学方式应用于小学数学教学,能够使学生对数学结构体系有更加系统化的认知。本文从单元整合教学方式的实践意义入手,探究当前阶段小学数学教学过程中单元整合教学模式应用中存在的问题,然后提出相应的策略,希望能够为相关人员提供借鉴。     

中等职业学校市场营销教学模式下的人文素质教育

中等职业教育不同于中等教育和高等教育,职业学校必须把人文素质教育摆在重要的位置.因此,有必要分析中等职业学校市场营销专业学生人文素质教育的现状,探讨人文教育的意义,研究如何把人文素质教育更好地融合到市场营销专业教学模式中去,从而达到既能教授学生知识、技能,又能提高学生人文素质、社会素养的双重目的.     

诗歌意象之出水芙蓉

“芙蓉”又称为“荷”、“莲”。“芙蓉”给人的印象往往是极娉婷、极高洁的,容易让人想起“出水芙蓉”、“芙蓉仙子”般的绝代佳人。而芙蓉作为意象,被文人骚客运用于诗歌中,则大体可分为三大象征义:一是取荷的美好形象营造一种雅致的景象,或宁静或欢愉;二是取败荷的形象营造一种衰败意境,或对逝去光阴叹惋,或对生活环境的破败惋惜;三是取“芙蓉出污泥而不染”的品质,托物言志,寄寓自己不愿同流合污的高尚节操。王维的《山居秋暝》营造了一种美丽、和谐、恬静的意境。全诗的精妙所在也许就是那句“竹喧归浣女,莲动下渔舟”——喧声、莲动、…     

基于GIS的矿井水文地质信息管理系统的开发

结合矿井水文地质信息管理的实际情况,系统的分析了水文地质信息管理系统的系统结构和功能需求,探讨利用数据库和ArcGIS平台实现矿井水文地质管理系统的具体步骤及其优越性,描述了基于vc++6.0面向对象语言的矿井水文地质管理地理信息系统软件的总体框架、系统功能和数据库结构.     

社区教育三级办学网络标准化要素指标建构——以沈阳市实践为例

社区教育办学网络标准化建设,是化解人们对美好生活需要与社区教育发展不平衡、不充分矛盾的有效途径。以沈阳市实践为例,探讨社区教育（老年教育）三级办学网络建设标准,分析其要素指标。在指标建构上应充分体现如下工作过程：夯实社区教育基础,确定社区教育职能定位,建立经费投入长效机制,构建责权清晰的运行管理体制,规范教学场地、设施设备配置,建强专业化师资队伍,完善课程资源体系建设。