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勤观察、感悟生活,积累写作素材,常练笔、仿写掌握写作技巧,使学生乐写、会写,成为有"米"之"巧妇"。 相似文献
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姜芝梅 《中国科教创新导刊》2010,(3):226-226
给予学困生更多的关爱尊重,让他们时时感受到老师的“重视”,坚定他们“我要努力”的信心 引导启迪,唤醒学困生沉睡的智慧,树立自信 提供展示平台,帮助他们建立幸福充实的精神生活。用真爱启开他们的心灵之窗,让爱的阳光照亮他们的童年乃至一生。 相似文献
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