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“双减”政策的颁布,意味着我国基础教育改革进入崭新阶段,优化作业成为当下减负的关键一环。作业设计应以国家课程标准及学生学情为理论与现实依据,以减轻学生负担、提升学生核心素养、提高课堂教学质量为诉求,为实现教育高质量发展目标奠基。基于此,作业优化应瞄准育人总方向,聚焦提质量、尊不同、倡个性、重实践四个路径,重构有效性、分层化、个性化、实践性等类型作业,为促进学生健康成长与重塑基础教育良好生态赋能。 相似文献
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娄艳 《中国科教创新导刊》2014,(4):100-101
数控已在机械行业中占有较大的市场,机床已得到了广泛的应用,在教学实践过程中我们应发挥机床的特点,巧用程序中的指令及工艺,提高工件的质量和生产效率.本人通过多年的数控理论与实践经验阐述数控编程方面的技巧. 相似文献
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娄艳 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正作为一名高中语文教师,我们都面临着一个不可回避的话题:高考成绩。很多时候,我们会身不由己地围着高考指挥棒转,毕竟学生要靠分数升入大学,学校要靠分数检验教学,这一切现实问题,让我们一线教师不可能置身分数之外。高考、应试、分数,我们当然要重视,但如果一味追求分数,急功近利,我们的视野就会越来越窄,我们的思路就会越来越单一,而这一点对作文教学是非常可怕的。如果我们淡化功利思想,变为两条腿走路:一条腿迈好高考应试的步伐,一条腿迈好文学素养的步伐。我相信两条腿走路的结果就会是双赢:近期的高考分数,远期的综合素 相似文献
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