多媒体技术在化学教学中的实践与探讨

多媒体技术在教学中的应用为提高教学质量、提高教学效率发挥了巨大的作用,但也存在一些问题。文章就课件制作和课堂讲授中易出现的问题做了研究与讨论。     

医用有机化学实验教学改革的实践与思考

从改革有权化学实验教学观点、内容、模式和手段等方面，总结与探索有机化学实验课程改革的方向。     

大一化学与中学化学教学的有效衔接

文章从地方高校和中学化学教学衔接的现状出发,围绕大学和中学化学教学衔接存在的问题,简要从教学目标、内容、方法等方面剖析原因,针对性地提出了中学与大学化学教学能有效衔接的改进措施,以期提高地方院校低年级化学教学质量,为进一步推进大学化学教学改革提供参考.     

我国中学地理实验学习评价方法研究综述

通过文献研究发现,我国地理实验学习评价方法取得了指导思想已发生转变、与地理实验学习相关的评价方法类型多样、评价的影响因素受到关注等成果,但也存在着理论依据不完善、评价方法的功能急待于研究,所遵循的原则有待于完善,评价标准需进一步明确,学生互评中操作方法不当,闭卷测试不够科学等问题。只有加强地理实验理论和评价方法的功能研究,进一步明确遵循原则和评价标准,对评价人员进行培训,实行操作性可考试等,才能解决这些问题。     

信息技术教师人工智能教学效能感提升研究

当前中小学人工智能课程建设已纳入国家战略发展规划,然而师资匮乏成为课程建设的瓶颈,亟须大力开展有效的教师专业发展活动。其中,教学效能感的培养会直接影响教师的教学投入、教学实践以及学生的学习效果。因此,文章基于TPACK理论设计专业发展知识体系,结合教学自我效能感提升途径和有效教师专业发展要素构建了线上线下融合的专业发展活动框架,并以40位信息技术教师为研究对象开展了为期25天的实验干预。问卷和访谈的数据分析结果显示,这种专业发展活动显著提升了信息技术教师的人工智能教学效能感,且具有不同先验知识的教师之间不存在显著性差异。这些发现揭示了文章所构建的专业发展知识体系和活动框架在提升中小学信息技术教师人工智能教学效能感方面的有效性,并会对信息技术教师的人工智能教学实践和学生学习结果产生积极的影响。     

冬之魂

星星,一年四季都能看到, 可冬天的星闪着桀骜不驯、放荡不羁的幽光,它们俯瞰整个宇宙。你无法抵御它们散发出的生命力——强大的生命力。然后,你被它们同化了,闪着幽幽的光,藐视整个冬天。     

大学有机化学实验教学与综合素质培养

大学有机化学实验教学要充分体现学生的主体地位，注重学生综合素质的培养，即培养学生学习的主动性、创造性、科学的学习态度、科学的学习方法和研究方法以及自我表现能力。     

青年教师在教学中易出现的问题及对策——以成都大学为例

成都大学青年教师大多数是非师范专业毕业的,没有经过严格的教育学、教学法、心理学的学习和教学训练,对教学方法、教育规律、学生心理、教学环节等方面都很生疏,教学经验缺乏。文章指出青年教师在教学内容、教学方法、教学管理和教师素养方面容易出现的问题,分析问题产生的原因,提出了解决问题的办法。     

在化学教学中培养大学新生良好学习习惯

大学新生由于受高中应试教育的影响,在学习习惯上存在较多问题。因此,教师要在化学课程教学中,培养学生预习、记笔记、课后总结、自主学习等良好学习习惯和方法。     

浅谈激发学生的学习兴趣

著名教育家魏书生先生曾说过,班级就像一个大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助、互相鼓励,一起长大了,成熟了,就离开这个大家庭,走向了社会。我想以此为起点,让孩子明白,任何成就的得来都是刻苦劳动得来的结果,唯有劳动,才能找到快乐。学习如此,生活亦然。我期待这群孩子自信、乐观的生活,更期待他们生活中的实力逐步增强。