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孙宜南  权循莲 《科教文汇》2012,(31):101-102
本文在分析信息管理与信息系统专业英语教学实践的基础上,探讨任务驱动教学方法的优点和不足,结合教学实践采用任务驱动教学和团队合作结合的教学方法,并分析了实践教学关键点的改进,希望找到促进专业英语教学新途径.  相似文献   
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