分层教学在英语教学中所遭遇的尴尬

学生的两极分化是我国中小学外语教学的主要问题之一。新的英语课程标准强调“要遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展。”于是分层教学法不断被提及,但实际上它也存在着诸多弊端。它难以处理分层所产生的副作用;难以处理好时间;难以在现行高考制度下与理科作业争时间;难以做到在现行评价体系下分层次检测