自学指导法种种

一、兴趣法美国心理学家布鲁纳把学习动机分为两类,一类是外在的动机,一类是内在的动机。前者如教师的奖惩、表扬与批评,但这只是激励学生学习暂时起作用的因素,而长期起作用的则是内在的动机。最好的动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。那么如何引导学生对学习语文感兴趣呢？1．结合课文内容,提出有趣的问题。例如,（草地在行》一课第二段开头一节这么写：“迎面走来一个同志,冲着我大声嚷：‘小鬼,你这算什么行军啊！照这样,三年也走不到陕北！”’老师提出一个有趣的问题：“这里老红军的语气是责备,还是爱护？”于是学生就饶…