高中数学课堂上的有效提问策略

高中数学的学习难度较大,同时学习任务也较 重,如何通过课堂的有效提问来促使教学的质量,使学生可以 接收到有效的数学知识,是高中教师需要重点注意的事项,教 师通过课堂提问可以使学生对数学的兴趣得以增加,并且可以 通过课堂提问了解学生学习的状况,从而提高整体的教学质 量。本文对高中数学课堂上的有效提问策略展开了研究。     

我心目中的好老师

我心目中的好老师是一个有学问的老师。有学问才能把我们教成祖国的栋梁。你该说了,为什么有一些有学问的老师课教得不好呢?因为,他们在有些方面讲的让学生听不懂,可同学们又不敢问,所以,同学们的成绩就逐渐下降了。还有一种情况,就是同学没有认真听讲,可是错误地认为老师教得不好,所以才没学好。     

聚乙二醇接枝多壁碳纳米管毛细管气相色谱柱的制备研究与应用

本研究采用"向碳纳米管接枝"方法将聚乙二醇(PEG)接枝到多壁碳纳米(MWCNTs)的表面,合成PEG修饰的多壁碳纳米管(PEG-g-MWCNTs)。通过FTIR,TEM,TGA,XPS等手段表征了接枝前后产物的化学结构。证明PEG以共价键的方式成功接入碳纳米管表面,PEG的接枝率为14%。以PEGg-MWCNTs作为固定相,采用溶胶-凝胶(sol-gel)的方法制备气相色谱毛细管柱。利用该柱成功分离了醇,烷烃,二甲苯的异构体。同商品PEG 20M毛细管色谱柱比较,PEG-g-MWCNTs色谱柱具有更强的保留能力和更好的分辨率。