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“艺馨”教育是抚顺市第六中学提出的特色办学理念。它一方面要培养学生的才艺技能,另一方面要培养学生的高尚品德。笔者在高中历史课堂中结合学科特点,适时地融入了不同形式的“艺馨”教育。这里主要介绍了三个方面的实施情况:一、借助视频和图片展示历史人物的高大形象让学生深受鼓舞;二、借助音乐和歌声来陶冶情操让学生心灵震颤;三、课前布置任务让学生自己搜集资料感受历史的伟大变迁。通过这些教学手段,陶冶了学生情操,激发学生去追求美、热爱美、创造美,也让学生产生了强烈的爱国主义情怀,最终收到了很好的“艺馨”教育效果。 相似文献
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“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入地冷静思考和总结。它是教学活动一个必不可少的环节,能否做好教学反思对提高教师的课堂教学水平及教育科研能力具有重要意义。笔者重点从反思成功之处、反思遗憾之处、反思学生见解和反思理解教材角度列举了备课组内的教学反思情况。通过日常有效的组内教学反思,使得高中历史课堂更加有效科学。 相似文献
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本文以叶巴滩水电石料场地质工程测量为例介绍GPs与全站仪相结合在地质测量中的运用,室内数据处理和剖面图的生成。与传统方法相比,运用GPS与全站仪相结合进行地质测量更加快捷,精度高,效率高。 相似文献
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孙玉珊 《长春教育学院学报》2010,26(3)
本文就钢琴学习与提高人才素质的关系展开了研究。从钢琴学习的特点,钢琴学习在提高人才素质方面的作用,钢琴学习是提高学生素质的重要途径等几个方面进行了深入细致的分析和探讨,旨在为提高人才素质和美育水平,并为今后的艺术实践提供积极的理论依据。 相似文献
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