农村初中数学学困生的成因分析与对策研究——对数学教师的因素分析与调查

数学学习困难是中学普遍存在的问题．在农村中学尤为严重。本文仅就数学教师的因素进行调查，从三个方面分析了教师对数学学习困难学生的影响．并在此基础上提出相应的转化对策。     

古典概率的计算

古典概率有两个特征：每次试验的结果（即基本事件）有有限多个,在每次试验中基本事件发生的可能性相同。古典概率的计算又常常和排列组合联系在一起,这往往使计算变得困难。     

浅谈五年制师范教育的课堂教学

五年制师范教育为了把学生培养成具有较高从教能力的中小学教师,并且在将来激烈的就业竞争中取得成功,我们任课教师就要改变以前的教学方法和思路。     

如何让体育生学好数学

作为教师,首先应该从培养兴趣开始,让学生喜欢数学、喜欢学数学,也就是变不学为想学;其次就是补充基础知识,使学生不仅想学,而且能学会;最后要培养学生的学习能力,从学会升华到会学。     

数学学习中创造性思维的培养

数学学习中的创造性思维是学生通过数学学习不断积累而形成的,而这种积累不是学生简单的接受而是渗透到整个数学学习过程中的。数学上很多大的进步都离不开创造性思维,很多数学大师在自身知识的基础上对数学的某些问题做出创造性的猜想,人们通过解决猜想发展了很多数学知识,可见数学学习中创造性思维的重要性。