基于前沿监测技术探讨“大开发”对鸟类迁徙及其栖息地的影响

迁徙鸟类与地球上不同生态系统、当地生物多样性和人类文化的时空关联,诠释了"地球生命共同体"的理念。《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》用鸟类数量来确定国际重要湿地,将地球上受威胁最严重的湿地生态系统和水鸟这两者的保护紧密联系在一起。亚洲的湿地丧失和退化导致水鸟数量锐减,相关监测和保护已迫在眉睫。中国科学院联合10个国家的鸟类和生态环境相关研究机构,建立了亚洲最大且拥有自主知识产权的迁徙鸟类运动生态数据库,获得了亚洲大型鸟类迁徙策略和通道的基础数据。研究发现,亚洲20多个国家的大型迁徙水鸟均利用我国的湿地,其集中利用区域不超过国土面积的1.5%,主要分布在6条大河流域的湿地。进而,探讨了湿地面积、涨落区和水文过程与鸟类数量和行为的关联性。"大开发",尤其是对湿地和水资源的开发,导致了水鸟栖息地丧失和退化、水鸟数量锐减。从全球视角分析,保护迁徙鸟类及其栖息地是人类面临的共同挑战。近年来,我国已对典型湿地开启了成功保护,这也为全球生物多样性保护提供了宝贵的实践经验和信心。最后,文章还提出了关于我国牵头组织全球迁徙鸟类及其栖息地监测和保护的建议。     

课题实验课——开展教学实验研究的基本单元

正我校于2008年已陆续开展借助课题实验课的方式研究课题,哈市教育研究院科研部杨青主任,在2008年秋到我校进行科研工作检查时,她说:"在全国都在搞假科研的大环境下,竟然有这么一个县城,有这么一所中学在踏踏实实地搞科研,让我很震惊!"并对我校的科研工作给予了充分的肯定。经过几年的摸索、研究,课题实验课这种研究方式已经在我校生根开花,为     

全日制生物学专业硕士实践教学体系的阶段性改革与探索

目前生物学工程硕士课程体系存在教学方法单一、实践教学比例低、考核评价体系不完善等诸多问题,因此,本文从生物学专业硕士实践教学中存在的问题出发,提出以实践教学为轴、开展多方位、多层次的实践教学,同时提高实践教学比例,健全评价体系,以完善实践教学体制的策略.     

高中生放弃高考的原因分析

在2009年的1020万名高考报名者中,有84万应届考生放弃高考,十年寒窗苦读,为的是进入自己梦寐以求的象牙塔而得到进一步的学业深造和人格素养的提升,但究竟是什么原因让他们在最后的关键时刻放弃了自己的梦想呢？本文着重从制度的缺失和改革的失范,以及考生自身方面论述放弃高考的原因与解决问题的办法。     

疫情防控期间专业课在线教学现状、问题与反思——以浙江工业大学食品科学与工程学院为例

文章以浙江工业大学食品科学与工程学院为例,分析了新冠肺炎疫情防控期间本科专业课在线教学的现状,梳理了教学过程中存在的问题,反思现有问题并提出了下一步的工作重点和教学策略,为线上线下混合式教学提供可借鉴的经验和参考,以提升本科教学效果和人才培养质量.