基于语料库的法律程式语功能研究及其应用

法律程式语（Legal formulaic sequences简称FSs），具有“整存整取”的认知特征，是在法律实践中固定下来的多词词串，贯穿了整个司法、立法过程。基于语料库检索，对法律程式语进行功能性聚类研究，可以将高频程式语划分为逻辑功能下三要素及一个特征。分别是处理要素、假定要素、制裁要素及普适性特征。通过对法律程式语的型式及功能研究，进一步加深对法律程式语理论体系的研究，并加强对法律实践的专业理解，同时在教学中更好地实现整体教学法。     

认知情态在学术口语中的功能阐释

本文以认知情态作为研究对象,以密歇根大学学术口语语料库（MICASE）中的语料为研究载体。从系统功能语言学的视角,对学术口语语言中大量存在的认知情态这一现象进行梳理,分析和阐述了认知情态的四大功能特性。     

认知情态表达的动力图式研究及其教学应用

本文从认知语义学的动力图式角度对情态表达进行研究,继承了动力图式（Force—Dynamic）中对于“趋势”动词命题分析的优势,同时弥补了以往FD研究对含有比较多系动词的命题解释力不强的缺陷。将情态表达的“非现实语义力”等级数量的概念带入FD模式中,重点探讨了情态中心词表达语义力的等级数量划分。使得动力图式更加清晰,释解更为有力。同时指出情态表达的动力图式展现,在英语教学中发挥的认知心理学作用。     

会话中祈使句的批评性分析

批评话语分析(CDA),坚持以语言学为主体,利用Halliday系统功能语言学中把语言看做是社会符号的观点,集中分析语篇中语言是如何反映权力关系。分析语篇是如何被人为地用来产生和维持社会不平等关系,揭示语篇中隐藏的意识形态。它属于Halliday等语言学家倡导的工具语言学的范畴,即为了理解别的东西(如社会制度)而进行的语言研究。Halliday概括了三大语言功能:概念功能、人际功能和语篇功能。而其中的人际功能指语言用于建立、维护和确立社会中人与人之间的关系的功能,主要通过语气(Mood)和情态(Modality)实现。对于新闻、广告、法律、医学、公司会议,课堂教学以及机构话语等会话中的批评性话语分析研究已经很多,都已经从不同的方面进行了分析,但是将批评性话语分析与功能语法语气(Mood)结合的研究却是寥寥无几,本文运用批评性话语分析手段,对于会话中祈使句的批评性分析所潜在的语用权力与意识形态。     

希腊罗马神话对英语语言文学影响浅说

希腊罗马神话渊远流长，对英语国家的日常生活和文学作品影响深远，本文从希腊罗马神话的由来和希腊罗马神话于英语语言文化的源流关系的分析中探讨了英语语言文学的丰富内涵和独有特色。     

学术口语语言与学术书面语言的比较研究

在英语语言学研究中,许多语言学家把学术语篇作为研究的重点,但是,以往的研究基本都集中在学术书面语言中,而对于学术口语的研究十分匮乏。本文从文体学的角度,对学术书面语言与学术口语语言进行了对比分析,着重讨论了学术口语语言的基本特征。     

会话中祈使句的批评性分析

批评话语分析（CDA）,坚持以语言学为主体,利用Halliday系统功能语言学中把语言看做是社会符号的观点,集中分析语篇中语言是如何反映权力关系。分析语篇是如何被人为地用来产生和维持社会不平等关系,揭示语篇中隐藏的意识形态。它属于Halliday等语言学家倡导的工具语言学的范畴,即为了理解别的东西（如社会制度）而进行的语言研究。Halliday概括了三大语言功能：概念功能、人际功能和语篇功能。而其中的人际功能指语言用于建立、维护和确立社会中人与人之间的关系的功能,主要通过语气（Mood）和情态（Modality）实现。对于新闻、广告、法律、医学、公司会议,课堂教学以及机构话语等会话中的批评性话语分析研究已经很多,都已经从不同的方面进行了分析,但是将批评性话语分析与功能语法语气（Mood）结合的研究却是寥寥无几,本文运用批评性话语分析手段,对于会话中祈使句的批评性分析所潜在的语用权力与意识形态。     

英语教学中学生的心理特征探析

为了提高英语教学的成效,教师应遵循教育心理规律,掌握学生的心理特征。在英语教学中,学生的基础心理特征是知、情、意的统一,动力心理特征是需要、动机与态度的转化,前导心理特征是遵循心理分析、心理相容和心理互换原则。