基于屏蔽结构的自旋阀开环电流传感器设计

为了扩大自旋阀传感器在开环电流传感器中的测量范围,采用软磁屏蔽方法,设计了一种基于屏蔽结构的自旋阀开环电流传感器。利用有限元仿真软件设计屏蔽结构模型,并对其进行磁性能的仿真和分析,推导理论传感结构,指导实测样品的设计和组装。根据实测结果,所设计的电流传感器可以实现-500～500A范围的大电流检测,其灵敏度为0.85mV/V/A,线性度为3.79%,磁滞为0.60%。     

《张中丞传后叙》中人物的刻画艺术探讨

《张中丞传后叙》是唐代文学家、思想家韩愈为李翰的《张中丞传》补遗的一篇后叙,即写在文章后面的跋文。文章的一个突出特点就是在叙事中善于运用不同的艺术手法将人物刻画得栩栩如生,从而使人物的性格极其鲜明突出。这篇文章采用了"叙"这种文体,将议论与叙事融为一体,文章的前半部分侧重议论,后半部分以叙事为主,在记叙张巡、许     

温暖等待

可惜了一个"纽扣"故事！其前其后有关栀子花的事,未写出同故事的逻辑联系。栀子花是怎样失踪的？又是怎样在"纽扣"故事的启示下等待的？请作者和读者重写"栀子花"的文字,宜将题目更换为"纽扣",将现在题目中的文字用于文章的结语中。     

温暖等待

1988年夏天的第一天。栀子花开。一阵风吹过,带走一片如流水般轻盈的窃窃私语。风细细地听着,慢慢地笑了起来。那些阳台上的栀子花在耳语它们的秘密呢! 阳光洒下来,在地上投出一个个透明的花影,随风摇曳。我们要开始了哦,我们准备的礼物可必须是独一无二的! 阳光不语,只是微笑着陪着她们,静静等待。     

重视激励教育激活成才欲望

俗话说:"泥鳅要捧,孩子要哄。"法国教育家第斯多惠也曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"学生在学习过程中受到的激励次数越多,程度越高,学习动力越大,积极性越高,就能让学习更高效,从而取得好的学习成绩;反之,没有激励或被歧视的教学往往会扼杀学生学习的积极性,影响了成绩的提高。