教育传播视野下小学科学课堂教学活动的优化研究

任何教学活动都离不开传播,小学科学是一门充满趣味性、生活性和参与性的综合性基础学科,它担负着对学生进行科学启蒙教育的任务,对培养学生的自然科学发现思维和科学观察行为习惯有重要的作用,所以有必要对小学科学的教学活动做一下优化设计。本文在教育传播的视野下,通过对教育传播四要素的分析,在教师、学生以及课堂教学传播媒介三大方面进行规划与设计,把传播效果与教学效益联系起来,在教育传播链条上考虑各教学元素的规划整合,以此来优化小学科学课堂的教学活动。     

谈谈借用量词的修辞作用

本文列举了大量的语言事实,说明汉语借用量词的计数作用,同时还着重从语言的准确性、生动形象性、描写修饰性等方面论述了借用量词的修辞作用。     

中文文献数据库中的规范档建设

论述了中文文献数据库建立规范档的必要性；简介了美国国会图书馆规范档、美国的东亚图书馆如何使用人名的规范记录，以及台湾的规范档建设情况，最后对中国的规范档建设工作提出了几点建议。     

高考作文审题立意四步法——以2022年新高考Ⅰ卷为例

审题是写作的第一步,是深入思考、反复推敲作文题目的过程;立意是文章的灵魂,是评定作文等级最重要的依据。如何审题立意才能决胜高考？本文以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例,从“通读材料,整体把握”“分层细读,抓关键词“”斟酌指令,落实要求”“精准立意,精确表达”四个方面阐述审题立意的基本步骤。     

“再说”的语法化历程

"再说"最初是一个结构,后来词化为一个词。一般的词典上列"再说"为两个义项,但实际上"留待以后处理"义的"再说"有动词和助词两种词性,应该看做不同的义项。主要考察包括结构在内的"再说"的四个意义的关系和演变过程,借助认知理论、去范畴化理论、语法化理论等,试图明晰"再说"的发展脉络、再现其语法化历程。     

用Visual Basic语言实现水文水情自动译报

水文水情译报系统是水文水情信息自动翻译的系统.其主要功能是替代已沿用50余年的人工译报工作,实现雨水情信息计算机自动翻译,为防汛指挥决策提供更及时、准确的水情信息.本系统采用Visual Basic语言作为开发工具.     

浅谈句子层次分析法

本文就汉语作为第二语言教学采用哪种析句方法好,谈了看法。成份分析法直观一目了然,宜用于教学;层次分析法,层次分明,便于了解深层结构,宜用于科研并辅助教学,二者应结合。最后详细介绍了层次分析法。