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岳英 《河北北方学院学报(医学版)》2003,20(5):70-71
近年来 ,异位妊娠的发生率逐年上升 ,在过去的 2 0年里 ,异位妊娠的发生率在美国增加了 60倍 ,在英国增加了 4倍。据统计 ,美国每年有 30~ 40名妇女死于异位妊娠。由于其发生率高且有导致孕妇死亡的危险 ,所以一直被视为具有高度危险的早期妊娠并发症。近 1 0余年来 ,由于血HCG测定方法灵敏度的增强 ,经阴道超声诊断技术的改进以及妇科医师对异位妊娠警惕性的提高 ,绝大多数异位妊娠已能在早期作出诊断 ,处理方法因而也有所发展 ,不仅限于急诊抢救而行患侧输卵管切除 ,也可经剖腹或经腹腔镜行输卵管造口术 ,以保全其功能。近年更有不少学… 相似文献
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岳英 《山西教育(综合版)》2000,(11)
一、科学导入,促进知识迁移1.根据条件,先提出问题,再口算:1学校买了3个书架,一共用了75元,?2一辆汽车2小时行驶70千米,?3小林看一本书,3天看了24页,?2.把以上各题改编成相关的另外两道题(学生口述)。3.列式解答:1每个书架25元,买5个书架要用多少元?(已知单价和数量求总价,用单价乘以数量。)2每个书架25元,200元可以买几个书架?(已知单价和总价求数量,用总价除以单价。)通过以上训练,使学生熟悉这类问题的数量关系。领悟:已知“单一量”可求出几个“单一量”的和,或总量里包含有几个“单一量”等。二、精讲例题,掌握结构把第3题中第一个已知… 相似文献
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岳英 《北京大学教育评论》2015,13(2):67-79
“非升即走”作为一种有效的人才筛选与选拔机制,成为美国大学终身教职制的一个有机组成部分,然而其中有关6~7年试用期限的规定却具有历史的偶然性.本文尝试从学术人才成长的角度,以斯坦福大学和密歇根州立大学为案例,探究这一期限设置在当下是否为教师展示其学术潜能或检视其是否适合从事学术职业提供了充足的时间,结果发现两所高校物理系的教师在副教授职称评定之前已经展示出较强的科研能力,达到了晋升的标准,某种程度上印证了这一期限设置的合理性.在我国众多高校也逐渐采纳美式“非升即走”制度的今天,大胆借鉴很有必要,小心求证期限的设置是否适用于我国高校的环境或学术文化尤为关键. 相似文献
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服务关系保持决策中辩识顾客隐性需求是难点之一.本文运用心理契约理论,通过揭示顾客对于服务商“责任”认知,进而探究出顾客对于关系中应享有“利益和权益”的需求与信念.在“责任”认知内涵、信息环境、信念形成等分析基础上,提出了顾客心理契约中服务商“责任”需求要素假设,设计出“责任”认知量表.以三类服务行业为实证背景,通过问卷调查及数据分析,验证得到:由服务规范、服务公平、人际沟通、共生发展构成的服务商“责任”结构,并初步分析出顾客对于美发、配镜、航空客运三类服务商“责任”需求强度的差异性. 相似文献
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传统的作文教学强调范文教学 ,强调文章的篇章结构教学 ,这种教学看起来严谨而有条理 ,而事实上这种严谨和条理的结构是教师预先安排的 ,不是学生自己的东西 ,在这种教学模式中 ,学生按教师教给的篇章结构只能制造出千篇一律的枯燥无味的文章。学生的思维被局限了 ,表达被限制了 ,个性被抹杀了 ,长此以往 ,学生的写作热情会渐渐熄灭。《基础教育课程改革纲要 (试行 )》指出 ,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 ,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解… 相似文献
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语言是交流思想的工具,是知识信息的载体,它对教师这一职业尤为重要。如何能最大限度地激发学生兴趣,启发学生思维;如何能圆满地完成教学任务,达到课堂教学的最优化,这其中,教师的课堂教学语言起着不可估量的作用。一、入境激情的形象性语言苏霍姆林斯基说:“小学... 相似文献
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632名产后抑郁症发病率及其认知功能障碍分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:了解张家口市部分孕妇产后抑郁症(PPD)发病状况,探讨产后抑郁妇女的认知功能障碍的情况。方法:应用抑郁自评量表(SDS)、爱丁堡产后抑郁问卷(EPDS),对我院632名产妇进行调查。筛选出产后抑郁妇女70人。在调查后1周内复查,EPDS填表得分前后一致的68人作为产后抑郁妇女组。另选同期正常产后妇女68人为对照组,进行P300电位测定,将两组结果加以比较。结果:调查产妇632名,EPDS总分〉13分的68例,产后抑郁患病率为10.75%,产后抑郁妇女与正常产后妇女组相比,P300电位成分中N2与P3波潜伏期延长和P3波幅降低。其差异有显著性(P〈0.05)。结论:张家口市孕妇PPD发病率不高,产后抑郁症妇女的认知功能有一定的损害。评价产后妇女的抑郁率及认知状况对促进其全面康复有重要意义。 相似文献
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