绿色发展下长三角地区水-能源-粮食-生态系统仿真和优化研究

通过构建绿色发展下水-能源-粮食-生态的系统动力学模型,模拟不同经济发展情景下长三角地区2020—2035年资源供需和生态环境质量的变化趋势,并设置优化路径进行对比分析。结果表明：(1)以保障经济可持续和绿色增长为目标,长三角地区经济应保持中速增长。(2)长三角地区资源供需指数逐年递减,水资源和粮食基本保持供需平衡;能源供需不平衡是其面临的最主要问题,且随经济发展愈发严峻;生态环境质量总体向好。(3)资源节约和科技创新是平衡资源供需的重要路径,环境保护路径对改善生态环境质量的作用最优,协调发展路径对资源供需和生态环境的调节作用明显优于其他四条路径,且推动水-能源-粮食-生态呈稳中向好态势。     

浅谈艺术特点在小学音乐课中的体现

音乐教学与审美教育是密不可分的,现在许多学校的音乐教学,都从审美的角度把握音乐教学活动,这是一个热门的话题,也是音乐教学发展的必然趋势.审美教学认为:美的实质就是情感教育,而音乐教育就应该以培养和发展学生健康的音乐审美情趣和审美情感为内涵,以培养人格审美完整、身心和谐发展为目标,把音乐教学情感化、审美化.     

论初中信息技术教学

21世纪已经进入信息化时代,信息技术的应用迅速渗透到我们的工作、学习和生活之中。随着信息技术的应用范围越来越广泛,人们需要快速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,信息技术成为社会成员必须具备的基本技能之一。目前我国正在开展教育信息化,为全面推进素质教育、提高教育质量,开设中小学信息技术课程尤为重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为学生适应信息化社会的学习、工作和生活打下基础。下面是笔者近几年来从事初中信息技术教学实践的一些经验心得,针对如何更好地开展信息技术教学谈一点自己的看法。