美术课堂也需静

我们知道,幼儿天生活泼、好动。因此,小学美术课堂就应遵循儿童的年龄特征和认知规律,让学生在轻松、愉快的氛围中有收获。但是,现在有些美术课堂特别是公开课过分花哨、热闹,学生在一片哄闹中美术素养似乎无明显提高。针对这一现象,笔者从静以修身的角度,以不同的教学环节为例,阐述了静气对小学生美术素养提高的作用。     

挖掘民族文化资源 开展儿童绘画创作

依附大多数人的生活、习惯、情感生活与宗教信仰而产生的文化我们叫为民族文化。而在这文化背景下产生的民族的文化遗产,民族的生活习俗,民族独特的建筑风格,以及民族聚居地的山川河流,都属于民族资源。我生活在高邮市菱塘回族乡。它位于高邮湖西地区,高邮湖西畔,西与安徽天长市