教产研全面合作 国校企三方受益

教产研全面合作国校企三方受益常柏林莫锋营位于黄海之滨、苏东平原的盐城工业专科学校和海安县建材设备制造厂，从１９８９年开始建立了教育、科研、生产全方位的产学合作，由松散合作到紧密合作，从单项合作到全面合作，使国家、学校、企业都获得了可喜的收获。回顾６年...     

高等教育质量评估管见

一、评估指标体系遵循的原则。对这一问题,目前大家倾向四条原则:1.方向性原则——评估指标体系必须首先考虑“指挥棒”向何处指,把高校引向何方的问题,应充分体现评估是对高校教育工作的一种宏观指导。2.科学性原则——评估指标体系应该是客观的、科学的,要正确反映学校教育工作的客观规律,要真正反映被评估学校的本质,反映影响学校办学水平的主要因素以及主要因素之间、主要因素和次要因素之间的内在关系。3.可比性原则——评估指标应该具有可比性。这就是说,第一、指标通过度量可以显示一定的数量;第二、量化后,各层次的学校之间可以进行比较;第三、比较后一致承认评估结果。     

提高军用嵌入式软件可靠性方法研究

在阐述了军用嵌入式软件定义及可靠性内涵的基础上,分析了影响军用嵌入式软件可靠性因素,介绍了4种提高军用嵌入式软件方法的应用。     

略谈高工专教学计划的制订

1.变封闭型为开放型。首先,学校应该根据社会需求培养人才,高工专毕业生的去向绝大多数是地方中小型企业生产第一线的技术干部和技术兼管理干部,学校应根据中小型企业的技术和管理干部的人才特点培养学生,使学生真正成为它们的预备队。所以我们认为高工专应该培养“技能型”人才,兼有管理、创造、开拓的才能。其次,教学计划中应增加实验、实习、课程设计、毕业设计的时间,使实践性环节与理论教学周数之比不少于1:2.5。再次,学生要走出学校,到生产第一线去。生产实习期间到校外工厂车间跟班,和工程技术人员、工人师傅一起参加生产劳动和生产管理。在劳