浅谈如何培养数学教师在教学中的设疑能力

中学数学教学中设疑有重要的作用,教师在教学中要培养自己设疑的能力,要掌握设疑的技巧,才能在课堂教学中提出合理、有效的问题,提高教学效果,完成教学任务。     

“点击”学生思维的严谨性

严谨性是数学学科的基本特点．它要求数学结论的叙述必须精炼、准确,而对结论的推理论证的要求既严格、又要周密．部分学生开始对一些较精确的数学语言,如“互为相反数”、“任意非零整数”、“仅当”、“存在”、“唯一”等等,往往缺乏足够的理解．