独立学院学生辅导员主观幸福感的实证研究

本文以独立学院辅导员为研究对象,采用发放问卷调查的方法,对其主观幸福感进行探讨性研究,其中涉及性别、婚姻、年龄、职称等生活满意度方面,并为此提出一些建议。     

人际关系对大学生负性情绪的影响：社会支持的中介作用

为探讨人际关系紧张对大学生负性情绪产生的影响,以及社会支持产生的中介作用机制,文章运用人际关系量表、社会支持量表和负性情绪量表对某省795名在校大学生进行问卷调查,结果表明：第一,人际关系、社会支持程度越高,负性情绪就会越低;第二,SPSS和AMOS结构方程证实了社会支持在人际关系和负性情绪之间起部分中介作用假设模型成立。该研究揭示了人际关系对负性情绪的预测作用及其作用机制,研究结果对维护与促进大学生的身心健康具有一定的启示意义。     

建构主义教育理论的哲学基础

<正>一、经验证伪原则受实证主义的影响,科学界将经验证实原则奉为经典。而波普尔从科学的迅猛发展中得到了"反其道而行之"的启示,提出了"经验证伪原则",它认为我们可以通过经验的归纳来证明某种理论,经验的确证只是暂时说明了某种理论与经验的一致。相反,经验也可以证伪一种理论,任何理论都逃脱不了被证伪的     

大学生压力源的性别、年级差异的比较研究

为了解大学生的压力来源．作者对大学生进行调查问卷,结果发现不同性别、不同年级的大学生面对不同压力源均存在显著差异。     

改革教学方法,提高语文教学效率

〈正〉当前小学语文教学的学科特点较淡薄,在不少小学语文教师的心目中有一个困惑——“小语教学究竟教什么?怎样教?”由于对这个问题认识模糊,因而,小学语文教学程度不同地走进了误区。 误区一:把语文课上成了语文、思品、常识综合课。忘却了语文课最基本的意义是识字、用字、读句子、理解句子、用句子表达自己的观察和体验及思想感情;忘却了语文课的意义不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是,它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响着一个人的情感、情趣和情操,影响着一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。 为了更好地贯彻党和国家的教育方针,教育主管部门提出了各科教学要进行德育渗透的要求。有些教师不能正确理解,表面地、片面地、形式主义地     

新华书店当以整合创新求发展

一、发行业面临的老课题和新问题 长期以来,作为出版物发行主体的新华人,一直面临着许多纠缠不休的老课题.在出版改革步伐加快的新形势下,又衍生了许多新问题.老课题与新问题交叉延伸,以各种形式表现出来,成为新华人挥之不去的困惑和压力.概而言之,大致有以下六大类别的问题: