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目的构建L-ficolin突变体的原核表达载体,为研究L-ficolin的糖结合位点奠定基础。方法设计L-ficolin突变体基因上、下游引物,分别引入EcoRⅠ和XhoⅠ酶切位点。以插入L—ficolin M2(Val144Phe)和M6(Glu 307Asp)点突变的完整编码区基因的质粒pCDNA3-L-ficolin为模板,通过PCR扩增获得突变体的基因片段,将其克隆入原核表达载体pGEX—KG.然后通过酶切和序列测定对其进行鉴定;将此表达载体转化入表达菌BL21(DE3)pLvSs诱导表达。并采用SDS—PAGE对表达产物进行鉴定。结果经酶切及序列分析表明.成功地构建了重组原核表达载体pGEX-KG—L—ficolin—M2、pGEX-KG-L-ficolin—M6,SDS—PAGE显示目的蛋白大量表达。结论L—ficolin突变体融合蛋白可以在大肠杆菌中大量表达。为研究L-ficolin的糖结合位点打下基础。 相似文献
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张家忠 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
随着教育改革的不断落实,以及新课标的实施,如何提高初中语文单元教学的效率,已经成了初中语文教师所要解决的重要问题。只有真正的解决了这一问题,学生学习语文知识的效率才能得到提升,学生的综合实力才能得到增强。针对这一问题,本文提出了一些见解,在做好教学方案设计的基础上,从感悟、盘点、反思三个方面提出了能够提升初中语文单元教学效率的方法。 相似文献
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纤维胶凝蛋白(ficolin)是一组存在于人的不同组织中含有胶原样结构域和纤维蛋白原样结构域曹磐蛋白。人血多中的Ficolin通过胶原样结构域与病原微生物表面的寡聚糖结合后,激活补体凝集素途径,并起调理作用,在非特异性免疫中起着重要作用。 相似文献
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附属医院或非直属附属医院是举办医药卫生类专业高职院校专业实体化建设的基石。近年来,襄阳职业技术学院以加强附属医院和非直属附属医院专业实体功能建设,初步构建了医教结合、以教促医、以医助教、医教相长、教学与医疗两翼齐飞的专业实体整体发展模式。 相似文献
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张瑞张家忠郭华 《襄阳职业技术学院学报》2022,(6):71-73
医学免疫学是现代医学的支撑学科。结合当前医学教育的特点和课程思政建设的内容,将课程思政融入医学检验技术专本连读专业医学免疫学课程教学中,对培养高素质高层次的医学检验专业复合型技术技能人才具有重要的意义。课程思政贯穿医学免疫学的教学全过程,使学生思想政治素质、专业理论知识、实践操作技能、医学道德素养得到提升,可为其他高校相关专业提供借鉴。 相似文献
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自1999年以来,中等职业学校生源发生了很大的变化,生源质量参差不齐。而教师还在用过去实施的统一模式进行教学,还在用同一个标准要求每一个学生,致使教师摇头、学生不满、管理无奈,大家都不太满意。 相似文献
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队列体操队形是体育教师进行教学时,组织学生和迅速调动队伍所采用的一种手段。合理地运用队列体操队形,不仅可以培养学生严格遵守组织纪律,集中学生注意力,而且能丰富教学内容,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性。科学而熟练地运用体操队形的变换,能省时省力,使课的密度,运动负荷更加合理,从而提高教学效果。 相似文献
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张家忠 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):17-18,31
高职院校要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,襄阳市卫生行业院校合作工作委员会的成立从政府、学校、基地三个层面,把促进高职医学教育发展与医疗卫生服务质量提高、充分利用社会卫生资源与人才培养、有效依托高校优势与促进医院自身发展紧密结合,标志着学院高职医学教育"工学结合、校企合作"进入了新的阶段。 相似文献
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目的探讨不同部位注射阿霉素对处于亚临床阶段兔心脏收缩功能的影响,为临床治疗安全提供依据。方法普通级大耳白兔50只注射阿霉素2.0 mg/kg·次×1次/周×4周,于末次给药后12周通过心室内插管的方法,记录手术完成后从不同部位给药前后兔左室压。于30 min后分别从耳缘静脉、颈外静脉注射阿霉素(耳缘组、颈外组)和生理盐水(空白组、对照组),比较给药前后的左室压力,观察心肝肺组织光镜下变化。结果颈外静脉较耳缘静脉给药后最大收缩速率减弱,左室舒张末期内压升高,P<0.001,有统计学意义;镜下示肺、肝组织淤血水肿的程度不同。结论从回心路径短的部位给药会使处于亚临床阶段的心脏收缩功能下降。 相似文献