合理设置例题 提高物理教学课堂效率

在物理教学中,例题有着举足轻重的作用,是教师用以深化教学内容最有力的工具之一,是课堂活动中一种必不可少的重要教学形式。例题在物理教学中具有解题方法示范、基础知识巩固、思维能力发展等主要功能。但只有合理设置例题,才能充分提高课堂效率,培养学生的物理能力和物理思想,帮助学生构建知识框架,加深学生对所学知识的理解,并能够真正做到学以致用。     

建构主义学习观下的英语精读课

本文在介绍了建构主义学习理论观的基础上,分析了传统教学模式的特点,提出了依据建构主义设计英语精读课,凸显学生的学习主体地位,培养自主学习意识,为终身学习奠定基础。     

独立学院专业教育教学中学生创新意识的培养

学生创新意识的培养是当今教育教学研究的重要内容,本文阐述了在独立学院教学过程中如何激发学生的创新意识,培养学生的实践能力。     

解析《卖炭翁》与《致穷老妪》写作特点之异同

《卖炭翁》与《致穷老妪》两首诗都从客观实际中提取材料,引领读者窥视各自时代的社会现实。人物描写都真诚、朴实,人物刻画有视觉上的立体感,很形象。但这两首诗对人物描写的侧重点、表现手法却不同。     

中国英语报刊发展现状及策略分析

英语报刊是加强对外宣传的重要阵地。本文依据我国英语报刊发展现状及其制约因素,提出各地区应根据当地情况创办地方英语报刊,主动增强外宣软实力,提升城市国际知名度,为经济发展营造良好的舆论氛围。     

唐宋女子清明节时的风筝活动

本文将从风筝的简明发展史和唐宋女子在清明时期放风筝的原因,以及放风筝的场地的选择等多方面对唐宋女子清明时所进行的风筝活动进行阐述。     

以建构主义学习观整合翻译理论与实践课

本文提倡,以建构主义学习观整合翻译理论与实践课,发挥教师的指导作用,体现以学生为中心的教学原则,通过合作学习,发挥学生的主体作用,给予学生对自己学习负责的权利;同时在合作的过程中,学生间互相启发、互相帮助,降低任务难度,增强学生自我效能感,培养团队合作意识,提高人际交往能力。     

合作学习增强大学生自主学习意识的研究

自主学习不仅仅依赖于个体,而且更依赖于群体,学习者只有通过与他人合作才能很好地获取自主学习的能力。通过小组讨论式合作学习的试验教学表明,动机、自信、集体意识带来的群体压力、自我效能感、学习主体地位是形成自主学习意识的重要因素,小组讨论式合作学习为培养自主学习意识的相关因素提供了平台。     

韩日游客对大连旅游形象认知的比较研究

以来大连旅游的韩国和日本游客为研究对象,运用结构方程模型分析两国游客对大连旅游形象的不同认知,研究结论有利于旅游目的地实行不同的营销策略,以便更好地满足游客需要,并对提升旅游目的地形象有重要的启示。     

进一步深化高校后勤服务功能的思考

人才的培养离不开高校的后勤保障与服务。为了更好地为人才培养提供更多的优质服务,完成管理目标,高校后勤要按照自身的服务定位,拓展新的服务理念,并通过多种途径实现服务功能,不断提高服务质量,为教学、科研、师生生活等一切活动打下良好的基础。