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教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第十册第54～55页。教学目标:1.通过观察、探究、交流等活动,让学生经历知识形成的过程,培养自主探究的能力及合作精神。2.掌握能被5、2、3整除的数的特征,奇、偶数的定义,并能根据特征和定义进行判断。3.使学生在活动中获得积极的情感体验,激发学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。教学重点:探究并掌握能被5、2、3整除的数的特征。教学难点:探究能被3整除的数的特征。教学过程:一、创境激情师:我们学习数学,要和数打交道。其实,我们的生活也离不开数。说一说你生活中的数或数字。生1:我… 相似文献
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长销·畅销谈──走出畅销书的误区张彦彬畅销书是出版界的宠儿。畅销书因为印数大，销路好，获利丰，长期以来，一直是出版社追逐的目标，永远的热门话题。在市场经济的大潮中，面对激烈的竞争，这样的追逐，自然是无可厚非的。因此，一个出版社有无畅销书，畅销书种的多... 相似文献
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工程招标是社会关注的焦点问题、民众关心的热点问题.也是从事这项工作的同志所要思考和探索的难点问题,结合工作实战,针对招标管理模式展开探讨. 相似文献
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在几年设计过的带转换层高层建筑结构工程的设计实践中,体会到此类建筑结构布置比较复杂,在平面布置上应尽量规则、简单、对称,在平面、立面上应尽量保证上下刚度接近,注重概念设计,反复比较调整,以得到最合理的设计。以常用的梁式转换层为例,论述了设计中应注意的一些问题。 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第十册第54～55页. 教学目标: 1.通过观察、探究、交流等活动,让学生经历知识形成的过程,培养自主探究的能力及合作精神. 2.掌握能被5、2、3整除的数的特征,奇、偶数的定义,并能根据特征和定义进行判断. 相似文献
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如何证明两个角相等呢 ?本文归纳以下几种方法 ,以供解题参考 .1 对顶角相等 .2 同角 (或等角 )的余角相等 ;同角 (或等角 )的补角相等 .3 全等三角形 (或相似三角形 )对应角相等 .4 平行线中的同位角和内错角都分别相等 .5 平行四边形的对角相等 .6 角平分线分得的两个角相等 .7 等腰梯形在同一底上的两个角相等 .8 在同圆或等圆中 ,等弧 (或等弦 )所对的圆心角和圆周角都相等 .9 圆内接四边形的外角与它的内对角相等 .1 0 弦切角与它所夹弧对的圆周角相等 .现举例说明以上方法的应用 .例 1 如图 1 ,已知AB =DC ,AD=BC .求证 :∠… 相似文献
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在一个建设项目中,需要工程造价管理人员对项目从立项、可行性研究、项目设计、施工直至竣工验收进行全过程跟踪,使项目造价控制贯穿于项目建设全过程。 相似文献
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