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日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 总被引:7,自引:0,他引:7
教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则,它具有丰富的内涵,即:1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节;2)教学与评价不可分离,评价伴随于整个教学的全过程;3)评价内在于学校、教师的教学过程之中;4)评价的直接目的是为了改善学校的教学,而其最终目的则是为了促进学生的成长。与日本类似,印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想。我国在新课程及其教学的改革中.有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则。 相似文献
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节点电压法是电路分析的重点,它是分析处理线性电路的基本方法和常用手段,得到广泛的应用.在应用该方法列写节点电压方程时,将某些元件作为多余元件处理可以使电路的求解更为简便.那么,哪些元件可以视为多余元件?其前提是什么?本文就这一问题进行了讨论. 相似文献
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为了进一步验证广义柔度曲率信息熵损伤指标在斜拉桥上的可行性,针对某工程实例的独塔斜拉桥进行有限元模拟分析。通过有限元对桥梁两跨跨中和3/4跨模拟不同的损伤程度工况,并引入5%、10%、12%噪声对基于广义柔度曲率信息熵方法进行抗噪性验证。结果表明:广义柔度曲率矩阵信息熵损伤识别方法可准确有效地识别出斜拉桥两边跨不同损伤程度的单点和多点损伤,并可根据损伤位置峰值的大小预测桥梁结构的损伤程度,同时该方法在10%噪声环境下仍然具有良好的损伤识别效果,从而验证了该损伤指标在斜拉桥损伤识别运用中具有良好的效果。 相似文献
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知识价值变革下的大学课程重构 总被引:1,自引:0,他引:1
对知识价值的认识,尤其是对什么样的知识是最有教育价值的认识是我们建构课程的基础。本文在研究知识价值观变革的基础上,简要回顾了大学课程的发展历程,并根据新的知识价值观———后现代知识价值观,提出了对大学课程建设的新构想。 相似文献
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本文对吉林教育出版祥最近出版的《世界教育大系》(共20卷)中的《日本教育》卷作了评介。指出:这本著作以历史发展为线索,揭示了不同时期日本教育与其社会政治、经济、文化发展的同构性及其自身特征;这是一本总结我国的日本教育研究的历史并开拓其未来的、具有重要历史意义的著作。 相似文献
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略论后期中等教育的性质、地位、功能和作用——一个国际与比较教育的视野 总被引:1,自引:1,他引:1
后期中等教育是中等教育的后期(或高级)阶段,教育对象为十四五岁到十七八岁或者十五六岁到十八九岁的青少年。它既实施普通教育,又实施一定的职业、技术、专业教育,因而具有很强的复杂性。在现代社会,基础性、国民性和大众性构成了后期中等教育的基本特性。把握好后期中等教育的社会功能和本体功能或者实然功能和应然功能的统一,是探讨后期中等教育改革的原点。 相似文献
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在全球化浪潮的影响下,亚洲和太平洋地区的高等教育取得了巨大发展。随着冷战格局的破灭,亚太地区国家的高等教育逐步摆脱了对美国或苏联模式的“依附”,开始走向“自立”;其高等教育扩张政策的推行,也使由大学升学竞争带来的“学历病”有所缓解。在亚洲地区高等教育大众化过程中,私立高等教育不断壮大,逐步由“边缘”地位走“向主导”地位。近年亚太地区国家所采取的应对全球化战略的高等教育改革举措主要包括四个方面:1)运营效率化;2)保证教育质量;3)研究高度化;4)推进国际化。这些举措对日本有诸多启示。 相似文献
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