红色文化融入思政课价值与路径研究

红色文化的形成和发展与中国共产党历史一脉相承,同向同行。党的二十大报告提出：用好红色资源,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。新时代传承好、发展好、运用好红色文化,将红色文化融入思政课教学中,推动红色文化“活起来”,可以有效发挥文化育人功能,培育时代新人。充分发挥好课堂教学主阵地,依托红色文化资源拓展实践教学,开展多样化的实践教学模式,借助“互联网+”建立信息化、智能化平台,实现线上线下双结合,充分发挥兴文化、育新人的价值。为深入推进红色文化融入思政课建设,发挥好思政课作为立德树人关键课程的作用,相关部门和高校应开发优质红色文化资源及平台,为红色文化融入思政课提供强大支持,同时,高校也应创新考评机制,以激发教师利用红色文化建设优质思政课的活力。     

物理实验要通过现象看本质

初中学生学习物理之前，已从日常生活中积累了不少与物理有关的感性经验。其中由某些经验形成的认识往往有一定的错误和片面性，对学生正确理解物理概念起着严重干扰作用。例如，在学习物体的浮沉条件和阿基米德原理这部分内容时，学生误认为只有浮在液面上的物体才受到浮力。即使学完阿基米德定律后，若问学生体积相同的木块和铁块在水中受到的浮力哪个大?     

自由结社权、集体谈判权与我国劳动法制

自由结社权和集体谈判权是劳工权的基础与核心，是国际人权宣言和国际劳工大会公约等规定的基本权利。而在我国虽然宪法对自由结社权作出原则规定，但是我国劳动法和工会法对此有漏洞和欠缺之处，需要在自由结社和集体谈判权方面对我国劳动法和工会法进行完善。具体应该在保障工人自由结社权、保障工会自主权和建立集体谈判制度等方面进行立法。以更好地保护我国工人的合法权益。     

物理实验要通过现象看本质

初中学生学习物理之前,已从日常生活中积累了不少与物理有关的感性经验.其中由某些经验形成的认识往往有一定的错误和片面性,对学生正确理解物理概念起着严重干扰作用.例如,在学习物体的浮沉条件和阿基米德原理这部分内容时,学生误认为只有浮在液面上的物体才受到浮力.即使学完阿基米德定律后,若问学生体积相同的木块和铁块在水中受到的浮力哪个大?仍有学生回答是木块受到的浮力大,理由是木块浮在水面上,而铁块则沉在水底.……     

全国计算机等级考试(笔试部分)训练系统的构思和实现

针对全国计算机等级考试(笔试部分)的教学和辅导的问题制定切实可行的方法,提高教员的工作效率,调动学员的积极性,有效地利用各种教学资源,完善教学手段,促进教学成果的推广。     

行政管理相对人选择法律救济方式的探讨

行政管理相对人选择法律救济方式包括：申请行政复议、提起行政诉讼、申请行政赔偿以及通过其他方式和途径申诉、上访等。根据现行的法律、法规的规定,被侵权行政管理相对人是选择行政复议还是选择行政诉讼有以下几种可能：可复可审、先复后审、或复或审、只复不审、只审不复、或复审或复裁、不复不审。     

全国计算机等级考试（笔试部分）训练系统的构思和实现

针对全国计算机等级考试(笔试部分)的教学和辅导的问题制定切实可行的方法．提高教员的工作效率。调动学员的积极性，有效地利用各种教学资源。完善教学手段。促进教学成果的推广。