发展教育英语阅读技能纲要浅析

本文以美国佛罗里达州为例,阐述了发展教育英语阅读技能的结构体系及特点,英语阅读技能在语篇层次分析中的应用,以及发展教育英语阅读技能纲要对英语教学的启示.     

输入假说视角中的外语学习

外语学习的基本规律用斯蒂芬.克拉申教授的输入假说观点,可归纳为理解所输入的信息,通过语言习得机制将其转化为语言能力。输入假说由可理解性输入假说、习得—学得假说、监控假说、情感过滤假说、自然顺序假说等五个命题构成,对外语学习的基本条件、基本途径、学习过程的基本特征等关键问题进行理论阐发。输入假说的理论有助于认识外语教学中策略训练在促进学习者思辨发展中的重要性。     

论自组织原理视野中的人力资源流动与配置

市场化改革的深入加速了计划经济体制瓦解的进程,给单一僵化的用人制度注入了勃勃生机。人力作为一种特殊的社会资源,进入了流通领域,在市场供求、竞争、价值规律作用下,经过分化重组,发生了总量和结构的整体性变动。市场经济条件下,研究人力资源流动与配置的动力机制,亟需有力的理论工具为指导。源于本世界60年代的自组织理论为我们对此进行原理性探究提供了崭新的视角。     

沦自组织原理视野中的人力资源流动与配置

市场化改革的深入加速了计划经济体制瓦解的进程，给单一僵化的用人制度注入了勃勃生机．人力作为一种特殊的社会资源,进入了流通领域，在市场供求、竞争、价值规律作用下．经过分化重组，发生了总量和结构的整体性变动。市场经济条件下，研究人力资源流动与配置的动力机制，亟需有力的理论工具为指导。源于本世界60年代的自组织理论为我们对此进行原理性探究提供了崭新的视角。