首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3篇
  免费   0篇
教育   2篇
科学研究   1篇
  2011年   2篇
  2008年   1篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
新基础教育中指出:"认认真真钻研教材,简简单单搞设计,扎扎实实抓训练,本本分分为学生,轻轻松松学知识,高高兴兴离课堂."不难看出,每个方面都着眼于简单、实在,可见,我们应该努力追求数学教学的一种本真、一种平实、一种实效.一节实实在在的高效课堂应做好以下几个方面:  相似文献   
2.
新基础教育中指出:“认认真真钻研教材,简简单单搞设计,扎扎实实抓训练。本本分分为学生,轻轻松松学知识,高高兴兴离课堂。”不难看出,每个方面都着眼于简单、实在,可见,我们应该努力追求数学教学的一种本真、一种平实、一种实效。一节实实在在的高效课堂应做好以下几个方面:  相似文献   
3.
张溢慧 《科教文汇》2008,(33):117-117
一节课是否成功在于教师对教学课堂细节的把握,而教学中精彩的细节,来源于课堂中和谐的氛围,来源于教学的整体设计,来源于对学生的倾听,来源于对教学关键点的把握和对学生个性品质的培养。本文试图就小学数学课堂如何把握好教学细节作了较为深入的探讨。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号