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前言:《海洋生态学》是我校海洋科学专业本科生的必修课程。方法:文章作者概述了自己执教《海洋生态学》课程多年来的系列经验,主要包括:(1)教材的选择;(2)编制教学计划并报批;(3)教师的备课;(4)课程教学的组织与实施,包括执教一次课堂教学的课堂提问,讲授新课;(5)课后作业的布置与批阅。目的:本门课程旨在为其他关联课程的教学铺垫基础。结论:《海洋生态学》的教学是一个复杂的交互过程。 相似文献
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