对学科建设管理机制的探讨

对学科建设管理机制的探讨张祖新，刘贵华高等学校的学科是培养高级专门人才、进行高水平教学和科研的基地，肩负教学和科研双重任务。学科建设工作既是一项常规性工作，又是一项开创性工作，如何充分发挥学科在教学、科研中的作用，寻求科学的学科管理机制，是高校教育管...     

加强科研管理部门的协调功能

近年来,笔者参加了几个有关环境经济的科研项目,感到科研管理部门除了对项目进度、经费使用等实施管理外,还应该具备某种协调功能,包括: 1.立题前协调。主要在两方面;一是如何减少选题的雷同性;二是如何组织不同学科承担同一课题。我们曾经承担了“上海农业环境经济综合区划”课题,着手工作后方知已有“全市环境经济功能区划”、“综合农业区划”、“乡镇工业区划”等类似课题正在     

美国高校师资管理目标及外化评价指标研究

美国作为当代发达资本主义国家的代表,普遍实行的公开招聘制、兼职教师制、终身教授制、灵活年薪制、多种考核制、非升即走制等教师管理制度具有一定的代表性,也逐渐被其他国家所借鉴和采用.这些管理制度体现出美国高等教育不断追求的师资管理目标,那就是遴选一流的教师、铸造一流的学科、建设一流的大学.这些管理目标通过一定的外在指标来体现,教师的年龄、学历、学位、专业技术职务构成决定了教师队伍的质量和性能,教职工比例、生师比和学缘结构则体现了教师队伍结构和学科结构是否合理和优化.对于我国来说,如何借鉴国外先进经验,从我国实际出发,建设一支以专任教师为主体、兼职导师为补充的教师队伍,逐步优化教师结构和学科结构,建立并完善遴选、激励、保障、考核、评估、淘汰等系列机制至关重要.     

再论“高等学校教师研修国家基地”的建构

此文阐述了建立高校教师“研修基地”是实践“三个代表”重要思想、提高高校教师整体素质和创新能力的需要，是创新高校教师培训体系、提高我国高校的国际竞争力的需要；并指出，建立此基地有法律法规的依据，有良好的工作基础，有广大的市场需求，时机已经成熟，是完全可行的。文章最后还提出了建构的初步方案。     

美国高等学校师资管理目标及评价指标研究

本文对美国高等学校的师资管理体制、管理目标、目标评价指标进行了考察与分析,对高校教师的学历构成、专业技术职务构成、年龄构成、教职工构成比例、生师比、学科结构、学缘结构等指标进行了详细分析,希望能为当代中国高校师资管理发展提供参考。     

高校师资管理目标及评价指标的国内研究状财报告

此文概述了国内对高校师资管理的整体目标和个体目标的研究和实践部分的成果,介绍了不同层次高校师资队伍结构的状况和对教师评价的机制、标准与方法,指出了这些方面研究存在的不足和急待研究的问题。