创设情境培养学生的表达能力

一、创造气氛,让学生有话敢讲 课堂气氛“活”不起来的一个 重要原因就是许多同学有话不敢 讲,所以课堂上应努力创造一种 民主气氛,让每个学生都敢于大胆地把自己的想法讲出来。 首先,要给予学生讲话的机会。过去我在课堂上总是按照原定的教学思路滔滔不绝地讲解,偶而有个别学生举手,也视而不见,久而久之,就造成了学生有话不敢讲,进而变得无话可讲的局面。要改变那种老师讲,学生听;老师问,学生答;老师出题,学生练等观念,给学生讲话的机会,鼓励学生说出不同的     

中国女性文学话语分析与女性地位变化探究

女性文学是文学领域研究的问题,心理学、社会学及语言学领域对此也倍加关注。女性文学的发展与社会和道德水准的发展有着密不可分的关系,用科学的方法研究女性文学从而探寻女性的社会地位成为各方学者的兴趣所在。该文将对各个时期女性诗歌用评价理论进行话语分析,并由此探究女性在不同时期的社会地位及话语所有权的变化。     

火力发电热工保护可靠性分析

文章阐述了火力发电热工保护系统正确动作率的必要性,提出了提高热工保护可靠性的办法。     

美术活动中幼儿创造火花的呵护

作为幼教工作者,在美术教学中要从创设宽松和谐的氛围,激发幼儿兴趣;减少可拷贝模型,激活幼儿思维;注重活动的过程,增强幼儿成就感;用儿童的眼光去赏识幼儿作品四个方面培养幼儿创造性思维能力。