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研究创设了融合反思性评价的知识建构教学设计,以帮助大学生进行高效的认知情绪调节,旨在探究数据支持的反思性评价支持大学生认知情绪调节的效果及其作用过程。为此,研究采用准实验研究(实验班41人,对照班36人),以大学生的在线讨论话语作为主要数据。首先,通过内容分析与滞后序列分析揭示了数据支持的反思性评价对认知情绪调节的积极作用,其次,通过认知网络分析发现了反思性评价支持高效认知情绪调节的作用过程,即通过帮助大学生应用和发展元认知能力,促进大学生对认知情绪持续的进行计划、监控与反思,进而投入积极的认知情绪调节。这些研究结果不仅能够帮助我们全面深入地理解反思性评价、元认知与认知情绪之间的关系以及反思性评价的作用过程,也对致力于创设技术支持的教学设计以帮助学生进行高效的情绪与动机调节及发展高阶能力的研究者与实践者具有重要的启示意义。 相似文献
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本文第一个问题考察了一类二阶三点非线性常微分方程边值问题u"(t)+f(t,u(t))=0 u(0)=0,u(1)=au'(η) 0≤t≤1的非平凡解的存在性。其中0〈η〈1,我们总假设f【0,1】×R→R是连续的。利用Lefay—schauder的非线性抉择,获得了其非平凡解的存在性的新的结论井推广和改进了文【1】脚的相关结果。本文的第二个问题考察了非线性三点边值问题u"(t)+a(t)f(u(t))=0 u(0)=βu(η),u(1)=au(η) t [0,1]的正解的存在性,其中0≤η≤1,α,β〉0.通过考察f再有界集上的性质,运用锥压缩与锥拉伸不动点原理,在f满足超线性或次线性的条件下,获得了正解存在性的一个新的理论,并推广和改进了文州的相关结果。 相似文献
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中外合作办学是培养国际化、创新型人才的重要途径。提升课程教学效果,提高教学质量是中外合作办学的重中之重。本文结合中外合作办学的特性,从人才培养的核心目标出发,按照全过程、多方位的要求,从教学设计、教学主体、教学客体、教学成果四个层面,设计了中外合作课程教学效果评价指标体系。本文以专业核心课程《组织行为学》为例,就指标体系展开了应用,并基于评价结果对该课程教学效果的提升提出了建议。 相似文献
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伟大建党精神是中国共产党的精神支撑,是中国进行新民主主义革命与社会主义建设的力量源泉,正如习近平总书记所说,追忆和学习伟大建党精神正是为了践行中国共产党的初心和使命——为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.深刻学习与理解伟大建党精神是今后各行业的重要政治任务.高校作为社会新人、时代新人的培育基地,更应该做好伟大建党精神融... 相似文献
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随着中国加入WTO,经济全球化对中国国民的国际素质提出了更高的要求.我国大学只有着重培养"国际大师",才能真正走向世界.本文作者提出了"无为教育"思想,运用了严密的逻辑分析法探索"无为教育"在高校教育中的应用. 相似文献
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由徐通锵首创的字本位理论自问世以来,学界在该理论的应用领域做出了许多积极的尝试与探索。文章试图对当前字本位理论在对外汉语教学中的探索与应用现状进行系统梳理,具体包括对字本位理论及字本位教学法概述、字本位理论视角下的对外汉语词汇教学、对外汉语汉字教学、对外汉语语法及语音教学四个方面的内容。据此认为,字本位教学法作为一种新兴事物,既有其独特的优势,也有无法克服的弊端,在后期的发展中,学界不仅要在理论上继续钻研,更要在实践领域积极推进,大胆尝试。 相似文献
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张若男 《中学政治教学参考》2024,(6):75-77
“中山市思政共进社2.0育师模式”构建过程是区域系统教研理念不断深化的过程。在这一理念指引下,教师由“自在”转向“共进”,讲授由“分散”转向“共建”、“割裂”转向“共生”,实现教师个体教育观念转向群体性、研究性、整体性、导向性,促进教师专业成长。 相似文献
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张若男 《中国科教创新导刊》2008,(31)
分析化学是研究获取物质化学组成和结构信息的分析方法及相关理论的科学,是化学学科的一个重要分支。分析化学是高职卫生学校检验专业的必修课,是检验人员最基础的训练之一,讲授该课程,必须使学生掌握较强的理论知识,培养良好的分析问题、解决问题的能力及创新能力,训练学生具备规范的操作技能。怎样使检验专业的学生在较少的学时内获取更多的知识与信息,为此,我们针对检验专业的培养目标,对分析化学教学进行了改革探索,现将教学改革的一些体会总结如下。 相似文献