大学英语教学中的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从文化导入的重要性入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出了教学中文化导入相关模式。     

掌握学习与差生教育

智力正常,甚至优秀,但学业不良的学习差生在世界各国的基础教育阶段普遍存在,成为大面积提高教学质量的一大障碍。产生差生的原因是广泛而复杂的,防治差生的策略也应整合理论的、决策的、操作的各层面做全方位的改进。本文仅在操作层面上提一管之见:引进并推广掌握学习的教学策略。     

构建主义教育理论下的大学生职业素质培养

高校对大学生职业素质教育的忽视和误区造成大学生职业能力,职业品质与社会就业要求脱节,也成为“高学历,低就业”现象的一个原因。本文以建构主义教育理论为基础,阐述了大学生职业素质教育的特点和要求,并对大学生职业素质教育提出本人的一些看法和建议。     

浅说中国古代社会自我教育理论

一、自我教育概述自我教育是相对于来自家庭、学校、社会的他人教育而言的。它是指学生个体按照社会发展的要求和自身发展的需要，向自己提出目标和任务并自觉调控心理和行为，以完善和发展自我的活动。自我教育的内容是很丰富的，它主要包含通常意义上的自我道德修养，同时，也包含生理素质、心理素质、文化素质、政治素质等方面的内容。自我教育的过程表现为个体从社会接受信息，产生完善自我的动机；根据自己的条件和社会标准确定目标，付之于行动；在新的层次上进行自我认识和自我评价，从而迎接新的挑战，解决新的矛盾，如此循环往复，…     

贫困大学生心理健康教育试析

随着高等教育体制改革的深入，高校规模不断扩大，贫困大学生的数量也逐渐增多，这些学生在承受着学习压力的同时，还承受着较大的经济压力，致使许多人存在着心理问题。着重就贫困大学生的心理健康问题进行了分析，提出了一些值得思考的问题。     

利用情感因素优化高职高专英语教学

在教学过程中,情感因素是师生之间情感交流的纽带和桥梁,尤其对高职高专学生,教师要投入情感,以乐观向上的态度向学生传授知识,那么学生在教师的感染下也会以积极的心态去接受新东西。此文针对高职高专的教学特点和现状,探讨了如何利用情感因素优化高职高专英语教学。     

加强女生心理素质教育刍议

我国是社会主义国家，党和政府一向主张男女平等，并采取了许多旨在提高妇女社会地位的措施。但是由于我国女性的整体文化素质偏低，在优胜劣汰的市场经济竞争中仍处于一种相对不利地位。在现实生活中，我们还可以看到即使男女两性拥有相同的教育程度，女性在社会上的成功率依然比男性低得多。女性成才的障碍，固有女性自身生理特点的影响，更有几千年来以男权为特征的封建社会传统文化下形成的女性自身不良心理素质的影响。在社会生活中，在大力普及女子教育，提高女性的整体文化素质的同时，应重视培养女性良好的心理素质，使其在竞争激烈…     

师专素质教育散议

１９８５年邓小平同志在全国教育工作会议上提出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”同年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，教育体制改革的根本目的，是提高全民族的素质。自此之后，我国教育界出现了一个新名词：“素质教育”，并在理论和实践上对之展开了大规模的研究。十余年来，“素质教育”频频见诸教育理论报刊和各式研讨会，形成了一股其势汹涌的教育思潮。这股思潮其实是应时代的呼唤而生──一是应提高民族素质、增强综合国力的国家建设需要而生；…     

生产劳动教育及其实践原则

经费不足,教学设备落后、流生增多、师资队伍不稳定,不少毕业生学非所用,新读书无用论的泛起,这些问题已到非解决不可的时候了,而解决问题的途径何在?这就是本文所要探讨的问题。     

英语歧义现象与英语口语教学

在英语学习的过程中,歧义现象往往成为学生学习英语口语经常遇到但又容易被忽视的问题之一。歧义的消极影响会造成交际的困难,而对歧义积极加以利用又会产生一语双关的效果,可以实现特殊的语言表达目的。本文将着重讨论歧义现象对口语表达的消极影响以及教学对策。