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当代大学生道德人格总体呈现积极健康的特点,但是也存在一些不良倾向。针对大学生道德人格中的分裂倾向、实用主义倾向、摇摆型倾向、矛盾性倾向等进行成因和表现分析。同时,针对大学生健康道德人格的塑造,进行路径探讨,并提出4方面建议：培养幸福人格是大学生健康道德人格塑造的目标机制;加强社会主义和谐社会建设是大学生健康道德人格塑造的环境支撑;高扬社会主义核心价值体系是大学生健康道德人格塑造的方向引领;家庭、学校、自我三位一体是大学生健康道德人格塑造的主体力量等,力争实现大学生健康道德人格的塑造。 相似文献
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论科技进步与人的全面发展的和谐统一 总被引：1，自引：0，他引：1
科技进步与人的发展具有内在关联,随着和谐社会的发展,这种联系日益紧密.科技进步既促进人的全面发展,又制约着人的全面发展.同时,人的全面发展的水平也影响和决定科学技术的进步.要正确认识人的发展的"全面性",不断完善科技对人的发展作用的评估体系,发挥科学技术的积极作用,实现科技进步和人的全面发展的和谐统一. 相似文献
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传统主体性视阈下的《马克思主义基本原理概论》教学忽视学生的主体地位,不注重与学生的对话及互动,导致学生容易产生厌学情绪,教学效果不佳。主体间性理论提倡主体的多元化,强调对话与交往在处理人际关系过程中的重要性,将这种理论运用到《马克思主义基本原理概论》教学实践中,能克服传统教学的弊端,焕发教学生机,增强教学的实效性。 相似文献
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1广州高新区建设发展的现状 1.1一区多园新格局和发展管理新体制已基本确立. 1997年初,广州市政府报经国家科委批准,确定高新区实施"一区多园"的新体制,高新区由广州科学城、天河科技园、黄花岗科技园和民营科技园等组成. 相似文献
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