基于项目式学习的生态课程校本化探索

对现实生活中真实且复杂问题进行探究的过程就是项目化学习,这种新型的学习方式是提升学生核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径。以项目式学习为实施方式,结合学校的本土资源,探索新型的生态课程。从“四步流程”式的学习范式入手,进行“四维框架”式的体系建构,探索“四线联动”式的实施策略,对项目式生态课程进行校本化重塑,突破学科育人模式,实现全面育人。     

教师爱学生的四个维度

教育是—种以人为本的情怀,是一个生命对另—个生命的关怀。不管教育的表现形式多么纷繁复杂,“爱”是它的核心。笔者所在的小学是一所公租房社区学校,学生大多是城市化进程中因父母进城务工而随同迁入的,除了学习、行为习惯较差之外,很多家长因工作繁庀,家庭关怀较为缺失,带给学校教育沉重的负担。因此,教师爱学生,需要语言的交流,需要眼神的鼓励,需要人文的关怀,需要坦诚的教诲,让教育之爱演变成为一种责任、一种习惯、—种欣赏、一种艺术。     

试论新时期加强党的制度建设的重要作用

十一届三中全会以来,"制度是决定因素"这个命题我们并不陌生,在党的建设中,制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性特点,制度建设在党的建设中有着重要的地位和作用.而在新时期必须要加强党的制度建设,开创党的制度建设的新局面,这不仅是加强党的自身建设特别是提高党的执政能力水平的需要,也是在新时期建设社会主义和谐社会的要求.     

论辛亥革命在中国政治现代化进程中的意义

在中国政治现代化进程中,辛亥革命重要的意义在于用暴力推翻了清政府的统治,为中国政治现代化扫清了道路,实现了国家政权由封建政治制度向民主政治制度的转变。     

制度建设的哲学思考

制度建设是我国社会改革和理论探讨的核心问题之一,制度建设有丰富的哲学底蕴,也体现出深刻的方法论原则.从哲学的层面对制度建设进行总体把握和思考,才能用哲学思想真正发现和解决国家制度建设中的问题,加快国家制度建设的步伐,保证社会和谐的实现.     

科学语体篇章的分析理论研究

本文将介绍俄罗斯科学院语言研究所应用语言学研究室高级研究员,语言学副博士,语言心理学和应用语言学家А．И．Новиков的关于科学语体篇章的分析理论,以科学语体篇章为研究对象,用这些理论剖析科学语体篇章的结构,阐述其解码手段和方法。     

五育融合背景下小学劳动课程的项目化实施

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的价值导向,在五育融合的大背景下,以项目式学习为实施方式,小学劳动课程项目化实践要从增进劳动认知、培养劳动情感、磨炼劳动意志、养成劳动习惯四维度目标入手,探索以驱动性问题奠定项目素养导向、以项目化学习建构五类课程结构、以模块式串联打造三域协同跟进、以嵌入式评价反思前置“表现”评价标准的实施路径,同时建立四主体保障机制,以凸显劳动教育新样态的本体价值,达到全面育人的目标,应对未来新的劳动形态的挑战。     

整本书阅读目标导向下的学习单设计策略

美国学者玛丽安娜·沃尔夫提出了"专家级阅读脑"的论述,在推进整本书阅读教学的实践中,帮助学生建立一个"专家级阅读脑"是整本书阅读的目标导向.在此目标导向下,于阅读策略、阅读思维、阅读素养、自主发展四个方面研发任务学习单,并以此任务学习单为载体,深入开展学习.     

制度建设的哲学思考

制度建设是我国社会改革和理论探讨的核心问题之一,制度建设有丰富的哲学底蕴,也体现出深刻的方法论原则。从哲学的层面对制度建设进行总体把握和思考,才能用哲学思想真正发现和解决国家制度建设中的问题,加快国家制度建设的步伐,保证社会和谐的实现。     

当代青年道德素质现状研判

当代年轻人生活在一个对青少年道德素质提出了更高的要求的时代.当代青年的道德素质的整体发展趋势和水平与社会主义市场经济体制,两个文明的主流是积极的,但客观上也存在迷茫和困惑.本文试图揭示年轻人应有的道德素质及其发展趋势的基础上,对青年道德素质状况分析原因,以便因势利导,促进其健康发展.