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法国和日本于20世纪30年代前后,在错综复杂的国际背景下,不顾民国政府在南海的管辖事实,先后占领和开发了南海部分岛礁.二战结束后,国民政府逐步接收被占岛礁,加强管控.在接管过程中,法国和菲律宾提出异议,成为日后争议的缘起.深刻剖析史实,能够析出域外国家侵占我国海疆的基本特征,即当政府战略与产业政策一致、产业领域深耕政府... 相似文献
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70年来,我国高考科目设置经历了“共同必考科目”模式、“二元分科”模式、“文六理七”模式、“3+2”模式、“3+X”模式及其变式、“3+3”与“3+1+2”模式的更迭,走出了具有中国特色的科目变革道路。总体上,我国高考科目设置与时俱进地与基础教育、高等教育相适应,但却始终未能引导高中走出应试主义的怪圈,难以满足高校的实际需求。未来,相关政府部门要进一步明确高中学业水平考试的定位与功能,协同推进高考科目设置与内容改革,不断完善选考科目设置与引导机制。 相似文献
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为探索大学教师的素质对培养大学生独立思考能力的影响, 本文以某省属高校的部分
师生为调查对象,通过访谈了解教师对大学生独立思考能力培养的看法,通过问卷探寻学生对大学
教师素质的看法,以此来研究影响大学生独立思考能力培养的重要因素,回答大学教师如何发挥培
养大学生独立思考能力重要作用的问题,为目前高校教学改革、教师素质发展提供建议。 相似文献
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徐东波 《上海教育评估研究》2017,6(2):37-43
近几年,中国的高校协同创新中心在政府的政策导向下发展迅速,主要表现为数量增多
与质量提升。文章概述了协创中心发展的历史,并以福建省为例,介绍了该省高校协创中心面上发展情况,并从微观上探究厦门大学两个国家级协创中心的构成与发展现状。通过这些介绍,可以对中国高校协创中心发展现状有一个大致的了解,中国高校的协同创新中心正在进入正常运转轨道。结合当下中国高教热点,对中国高校协创中心提出两点思考,指出高校协创中心可以为推进一流大
学与一流学科的建设服务。 相似文献
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普通高校军事训练分类实施是顺应当前国防教育实际的新设想,虽然暂时存在诸如专业实施人员缺失、整体设计内涵不足和制度缺陷与冲突等问题,但它应成为普通高校保持军事训练生命力的基础。因此,关于普通高校的军事训练分类实施特别是关于训练模式、相关制度等的创新改革,必须给予高度关注。 相似文献
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转变县中育人方式是适应新高考改革之需,促进县中振兴之要。通过对典型案例进行调研发现:M县中育人方式的积极变革十分有限,更多表现为变革阻滞,如学生被限制选科走班,生涯规划教育与综合素质评价活动走向形式化、表面化、功利化,学科教学总体没有改变;变革的过程经历了“不确定的响应”“基于反馈的调整”“对应试的巩固”三个阶段。阻碍M县中育人方式变革的因素包括宽松的政策执行要求、相对弱势的物质条件、集中统一的管理倾向等,但问题的实质在于县中的竞争型场域与行动者的应试性惯习。为促进县中育人方式变革,可以从县域环境、新高考形式、县中应试等多个层面着手,塑造利于变革的县域氛围,发挥集中统一的考试优势,促进分数应试向素养应试发展。 相似文献
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多源流理论在中外公共政策的研究中有广泛应用,利用该理论分析新高考改革政策议程设置具有适切性。基于多源流框架,学生应试压力与高考录取公平等问题形成了新高考改革的问题源流,政策内外部参与者的辩论与探索形成了新高考改革的政策源流,舆论丛林下的国民情绪与顶层设计下的全面深化改革形成了新高考改革的政治源流。2014年“政治之窗”开启,“三流”汇聚产生耦合效应,新高考政策议程得以设置。基于对模型的修正,新高考改革的动力分为问题、政策、政治、外部环境四类因素。 相似文献
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近十年,德国高等教育国际化取得了非凡进展。从学生流动上看,德国属于"流入型"高等教育国家,同时注重国内学生到外国学习访问;从学者流动上看,德国吸引了大批外国学者,尽管德国学者也去发展中大国短期交流,但在谋求长期职位方面,他们主要在欧美发达国家。从项目建设上看,德国的主要合作伙伴仍然是欧美发达国家,但与亚洲国家,尤其与中国的合作正不断加强。在推进国际化战略的过程中,德国积极应对"难民危机""新冠病毒"等国际挑战,展现出坚定的高等教育国际化决心;追求平等而富有质量的国际合作,将定期评估国际合作关系;重视非政府组织功能,为高等教育国际化发展提供支撑。德国高等教育国际化的进展与动向对我国高等教育国际化的开展具有诸多启示。 相似文献